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北京时间7月24日，瓦伦西亚后卫莫🐮斯克拉在社😭媒发布长文告别球队，他即将加盟阿森纳。

莫斯克拉表示：“这些天来，我一直在思考，如何用一段📯文字表达我内心🐑的感受。可越想越发现，似乎没有唯一的方👧式可循，于是我决定🕰用最真诚的心来说。”

“今天，我要告别了。原以为自己可以坦然🦓面对，却没想到会如此艰难。毕竟，这不仅是🥊我一生中最重要的俱乐部，它是我的家，是我成长的地方，是我学会跌倒、再站起来的地方🌚，是我成为球员、但更重要的是👼成为今😾天这个人的起点。”

“我满怀感激之情，感谢教练、队友、工作人员、导师，以及所🚅有在训练基地与我🏗共同度过时光的人们。很幸运😆能与这么多令人敬佩🔙的人并肩作战，也有幸与那些默😢默为俱乐部奉献、却从未🕒出现在聚光灯下的人共事。”

“我🚊还要特别感谢球迷们，一直以来给予我无🧤比特别的爱🌞与支持，是你们让我👐在这里找到了归属感。谢谢你们让我成📖为这支瓦伦西亚大家庭的🤟一员。”

“这段🍁旅程即将画上句号，但我满怀自🍌豪地迎接它的结束。自豪于自♓己全力以赴捍卫过这身🕙球衣和它所代表的颜色♐，自豪🌰于可以无愧地回望这一路📦的点滴，更自豪于，我将永远是🏗一名瓦伦西亚人。”

“这份对俱乐部的情感💢无人能夺走，瓦伦西亚将永✔远在我心中，与我同在。它铭刻于🌆我的胸膛、深入我的血脉，融入我🤨每一个回忆之中。”

“谢谢你们给予的✖一切。谢谢你〽们成就的一切。”

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中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西学校联🐛合创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别一🥎支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜🏺爱中华文化，在中国从事教育📰行业直到退休。　　柯马凯曾数次前往🐒西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是全中国教🔀育基础最薄👚弱的地区，但如今西藏教育⬅主要指标均💬达到或超过全国平均水平。“很多西方民㊙众对西藏知之甚少，甚至以🕦为推广使用🧑国家通用语言文字就是🍋要毁灭藏语言文字，但根本不🤯是那么回事。”近日，柯马凯接受中💢新社“东西问”专访，从教育、传🚃统文化保护等角度讲述🍈他的观察，并驳斥🌒外界有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈🚺实录摘要如下：　　中新社记者：您🗺提到自己非常喜欢西藏，曾多次前往西藏🔞走访调研。能否分享您🥒和西藏的渊源？　　柯马凯：我对♋西藏的兴趣与家人在藏🖖族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥🎮爷在一个多世纪前来到中国，姥爷在当⏭时的华西协合大学担任教👔育系主任，他时常前往如🛌今的阿坝藏族羌族🚀自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许多藏式物😼件，还曾安🕰排学生去藏族山村支教。我母亲研🚋究人类学，曾在藏⛲族村落居住，从事研究工作，详🥣细记录了当地民众的生活🧟状态与文化传统。　　后来由于我参与👁的一个由加拿大和中国😢合作开展的📠人才发展项目，需了解中国教🐛育发展情况，我参考了教育🏳年鉴等资料，了解到西藏在20世纪🤳八九十年代的教育状况。此后，我也多次亲身到访过🐴西藏，其中包括20世纪90年代初首次访问西💘藏拉萨，最近一次则🍷是在2023年，前往西藏林🏳芝和拉萨考察多所🔓当地学校。2023年5月，柯马凯在林芝市🌾第二小⏩学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏和藏族现🎎今的发展变💀化有何感受？　　柯马凯：我对🥠藏族聚居区的最初印象🈶源自我母亲，从她的记载来🍓看，20世纪30年代这些地👕方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通🚣往她住过的山村🚷只有上山的羊肠小道，村里人家的房屋墙壁⛸用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷🐛。我70年代🧥去的时候看到村里通了电，此后再去拜💾访时，发现路也通了，汽车可👨以开上去。　　2023年，我在🧛林芝市的一个村庄考察，了🐂解到由于村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时🤯需到镇上上课。我随🐋机问起一个村民：孩🖇子上学怎么上？有校车吗？村🕉民告诉我有校车接送，后来自己🚗家买了轿车后，每天开车送孩子上🐏学。　　西藏的发展📭不仅体现在民众物质生活😞的改善上，亦能从基础设施😝建🐲设的显著进步得到印证。我了解到，目前从林芝到拉萨🚺不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车从🛁林芝到拉萨，感觉非常快且🌯舒适。结合西藏🔬独特的地理条件，中国通过架⛴桥和开凿隧道等⛎方式使当❓地交通得到极大改善，藏羚羊、牦牛😖等野生动物亦能安🌲全地从桥梁底下和🎸隧道上边的山上通行。发展交通的同时，也并未🍰破坏野生动物的栖息地。　　如果现在有伦敦🦕的✴旅游公司要我介绍西藏，我会说：这是一个很安全🚙的地方，衣食住行都很方🏝便，文化多元化程📁度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普🌈通高考完成所有科目考试。图为考生📈们结束考试，准备乘🥩车离开西藏拉🚢萨江苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次🕤访问西藏学校，对西藏的🌡教育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年🐳代，西藏是📱全中国教育基础🚮最薄弱的地区，民众受教育程🧑度低，师资短缺。这♿些年西藏教育事业快速发展，在实现九🏼年义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多所学📔校考察，在林芝市第二小学，我🛩在音乐教室观看孩子🕜们用传统乐器表演节目，动听的旋律🌵给我留下深刻印象。　　西藏拥有丰富🤢多样的优秀🦂传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这些传⏭统文化🕊的保护传承问题。在西藏大学🗞图书馆，我看到他们精🧚心保管🐾了具有千年历史的古籍，学校里🛏还设有藏文古籍研究所、古籍修复中心等，这说明西藏在保🔫护传统文化方面🐆投入⏲了大量精力和资源。　　西方有人污蔑中国🦄在西藏实施强制性的寄😗宿制教育政策，但据我了解，在选择是否🎎需要寄宿服务时，西藏的💌学生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等国曾实施的🐇强制学🎿生寄宿不同。此外，学习🏆成绩好的学生，可以自愿选择🗝是否到其他地区的学校就读。我😞在林芝一所初中里随🕋机问一位藏族女生：计划去🐆哪里读高中？她说正在努力🏫学习，希望考⏰上上海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在🚇拉萨罗布林卡听藏戏，和当地藏👇族民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方🤩有声音称⏸中国强迫藏族儿童接受国家💆通用语言课程，将教育作为🔁文化灭绝的武器。作为曾到访西藏👮学校的教育界人士👮，您如🌙何看待这一言论？　　柯马凯：这种指控🕓与我的实地观察截然相反。例如，在林芝市🍠第二小学，我观察到学生们🌹每周都有🍪藏语文课程，老师也是藏族，整节课都采用藏🥂语授课。教材亦使用藏文编写，全书仅部分🐿印刷信息采用汉字。孩子们用藏文👑做笔记，课间也👟用藏语交流。下课后，我用普通话和他们😾交谈，发现♍他们的普通话也讲得很好。实际上，西藏中小📣学校都开设了国家通用📁语言文💏字课程和藏语言文字课程。　　《中华人民共👹和国国💤家通用语言文字法》第四条规定，“公民有学🚎习和使用国家通😷用语言文字的权利。国家为公🧚民学习和使用国家通用🥟语言文字提供条件。”中国是多⛺民族国家，地大物博，学好国家通用语言🕑文字可以🚶走遍全中国。西方媒体常将“推广国家通用🦓语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不😕仅没有打压🏤藏语言文字，反而还通过立法等😷方式，保障各民👝族享有使用和发展本民族语🥒言文字的自由。　　破除西😯方的歪曲叙事，眼👷见为实是很好的途径。例如，近来中国实🌿施的过境免签政策，让其他国家人民更🍆好了解了中国。如今，每年都💡有不同国家的民众来到📎中国访问、旅游和经商，我相信如果🚲他们能有更多机会亲自到西😧藏看看，了解当😬地真实情况，有关西藏的偏见会逐✳渐消除。2025年3月10日，拉萨市第一小📶学藏⏮语文老师桑旦旺姆使🈴用科技设备在课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题🌨复杂性凸显，而中国📫西藏等民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际社会探🚐索多民🏦族国家治理提供🧐了怎样的启示和经验？　　柯马凯：中国文化具有包容互🎪鉴的特点。不同地区、不同民族之间📶的文化并非是相互😘取代的关系。我观察到在西💢藏以外的地区，例如河北🧤承德的外八庙、北京颐🤓和园内的宗教建筑群等，都可见🌓到藏式风格，这正是一🔠种海纳百川式的包容。　　从政治🐷权利保障上看，不仅西藏🐼自治区人民代表大会，全国人💂民代表大会这一最高✔国家权力机关中也有🈂藏族和其他少数🌇民族的代表，保障了少数民🈶族参政议政的权利。　　随🙎着人口自由流动和文化交流，西藏和中国其♍他地区之间，在文化、经济🗺贸易等方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他多💥民族🎵国家和地区进行治理、共同追求幸🍎福生活提供了👓启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕👂业于伦敦大学，先后在中国科🍒学技术大学研🐑究生院和美国卫斯理大学🐽任教。1988年，他从美国🏖回到中国，任职于加🚄拿大国际开发署。1994年，柯马凯参与创办北🎌京京西学校，现任中国📤工合国际委员会主席。　　柯马凯一家🛤六代人生活在中国，其中有五😳代人在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华西协合大学(今四川大学华🈺西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办成都🏼弟维小学、蒙台梭利幼儿🖕园和第一所盲聋💢哑学校(今成都市特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁🔎克和母伊莎白·柯鲁克参与创建中央🌱外事学校(今北京🙉外国语大学)。其女儿目前也在😇中国任教。学校概况呈现《内蒙古独立🍶新型储能电站放电量补偿🌄金额累计突破2亿元》，深度探讨4tube8“直播色情诱导”，结合影视✍聚合推荐兴起“监管升级”，聚焦没有最新大片“青少年受害”，鱼任照明培🧤训中心上线，VIP免费看全🅿集提供防范手册，解锁高🤥清画质快来了解！中新网上海8月19日电 (记者 陈静)缓慢性心律失🔢常是一种常见且严🏫重的心脏疾病，中国患者人数🛄众多，年龄超过65岁的老年人群患💍病率较高。　　记者19日获悉，中国科学院院士、复㊙旦大学附属中山🌟医院专家葛均波及其起搏🧢团队陈学颖教授、王蔚💣教授成功完成新一代AVEIR™ DR双腔植入式无导线🏎心脏起⛳搏器在全国首批、华东地区首例的手😚术植入。中国专家完🌍成新一代AVEIR™　DR双腔植入式无导线🕛心脏起搏🐟器在全国首批、华东地区首例的手🥄术植入。(葛均波团队供图)　　缓慢性心律失常🎀是以心率低于60次/分钟为特征的心律💙失常总称。患者因心🈂脏泵血功能不足，常表现为气喘、乏力等症状，严重者👺会因心脏停搏导致晕厥，甚至危及生命。目前，心脏起搏器植入是临🔔床🔔治疗该疾病的主要手段之一。事实上，超过80%的患者需在🏄心脏的两个腔室(右心房和右心室)进行起搏。　　据悉，这款🏄新一代植入式无导线心🍁脏起搏器首次亮相于🐖2023年第六届中🍔国国际进口博览会，2025年在中国⏸大陆正式🕺获批上市并展开应用。今后，随着其在⭐中国正式投入临床应用，更多🤐缓慢性心律失常患者能够⏩受益于双腔❔通信与起搏功能，重归正常生活。。　　这款新一代双腔💃植入式无🥩导线心脏起搏器在右心房🗳和右心室分别🎠植入设备的无导线起搏系统，通过高频脉冲，精准🎺模拟人体正常的心脏收缩⏭节律，实现真正意义上的🏺生理性双腔无线🌑起搏。据介绍，与感应式、射频或蓝牙®通信相比，这种传导🛁式通信提升了设备🈁的效率和安全性。　　植入后6个⏪月随访研究数据结果表明，手术🐘植入成功率达98.7%，在不同场景下的房室♊同步起搏平🏪均成功率达到98.1%，即使在心率大于100次/分钟时的🔖高负荷活动状态下，房室同步🐔性仍保持稳定。　　“传统起搏器存在的⌚导线相关🎏问题限制了患者的治疗选择，单腔起搏器无❓法模拟心脏的🗯自然节律。”复旦大☔学附属中山医院心内科陈学⛷颖教授当日对记者表示，新一代植入式无🗄导线心脏起搏器的🏃模块😁化设计支持设备单独或组合🦃植入，让医🥩生可根据患者的病情灵活调整治疗方案，兼顾当前与未🍽来的治疗需求。　　此次接🔖受手术的患者为一位年轻女性，临床诊断⛏为高度房室传导阻滞，心脏逸搏频率仅✂40次/分钟。考虑到患者的年龄、生活质量、器械未来可取🕤出性及患者意愿，专家🐻团队为该患者挑选了🦊新一代双腔植入式🧘无导线心脏起搏器。“目前患者术📀后恢复良好。我们期待这项🥜创新技术能够尽快普及，让更多患👖者重新回归健康生活。”陈📷学颖教授表示。(完)在最近的一次活动🧣中，大⛑槻美空获得了9007元奖励。');}else{document.write('');var player = 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有星青理/鈴木心夏/吉永麗子/白川はる

（青岛日报／观海新闻记者 八代ゆあ）