新华网--内蒙古：根据记者曹🕴辅获取到的最新动态，porin将于2025年08月25日在新华网--内蒙古👹举行隆重的开幕仪式。天命🕊图竟成高频中奖秘密

　　盛夏时节，福建省🛂永安市罗坊乡的麦冬田里，一群🚺大学生志愿者带着孩子⚽们体验劳作。不远处的“护苗学堂”里，一堂关于“伟大抗战精神”的思政🍥课正在进行。

　　暑假期间，一支支高校支💄教团队陆续走👹进大山深处革命老区，与当地“护苗学堂”志愿服务队的青📻年一起，为少年儿🚢童耕耘心田，在基层实践中锤炼青春🔞。

　　“长大了，我想☔当一名飞行员！”

　　听说来了54名支教大学生，孩子们一🔨大早便在家人的护送📠下来到“护苗学堂”。这些孩子或为本⛔校学生，或来自周围乡镇，他们的父🌀母在外务工，平日里👗大多由老人照护。

　　各高校大♍学生为支教做足了准备，带来各种教具；航天模型、故事绘本、手工用品、游戏道具……应有尽有。

　　一间教室里，一堂《愚公移山》阅读课正在进行。在青年教师的🐰引导下，孩子们围绕🐈愚公移山话题展开讨论，气氛热烈。另一🛴间教室里童声嘹亮。孩子🥢们一个个腰板儿挺得笔直，目光专注，在三🤒明学院和南京航空👖航天大学青年学子的带🚢领下，倾听💯航天科技工作者的奋斗故🌟事。

　　“护苗学堂”是西北工业大学大📙学生🌄社会实践基地，“翼启未来·逐梦蓝天”社会实践队大学生志🥞愿者在这🥄里定期开展航空科🐩普支教实践活动。航天课上，志愿者郑鹏🍜翔走上讲台，为孩子们讲解并🌽演示航模🏟的制作过程。课间，五颜六色的航模在校🗞园里起飞，四年级😨男生罗浩文兴奋地说：“长大了，我想当一🦉名飞行员！”

　　革🛑命老区罗坊乡红色资源丰富。支教期间，大😛学生和孩子们一起参观历史遗迹，重温🐳那段峥嵘岁月。南🔰京航空航天大学研究生🖤刘博宇说，在革🌿命老区追寻红色足迹，让他找到了中🦓国航天事业背🌥后蕴含的精神谱系，更加坚🏎定了他科技报国的🌎理想信念。

　　西北工业大🐰学航空学院团委书记🌛田尧表示，组织学生深入乡村开展航空🐚科普，是落实立德树人🌺根本任务、践行科技报国🍌理念的重要实践。在暑期支🔔教活动中，青年📧学子实现了知识传递、能力提🚞升和坚定信念的有机统一。

　　“把孩子交给😬这些后生，放心哩！”

　　除了大学生志🌜愿者，这里还有一♒支由当地35名政府青🏷年干部和青年志愿者💴组成的志愿服务队。

　　2024年10月，为解决乡亲🦂们在留守⛓儿童照护上的需求，“护苗学堂”在罗坊乡党群服⛏务中心成立。自此，这些来自不❔同岗位的青年人成为“护苗人”。他们努力发挥专长，为孩子们提供作🤣业辅导、阅读指导、心理辅导、美育教育、网络安🏴全教育等公益服务。

　　每天晚饭后，桥头村村民💗罗陈祥都会准时把孩子送到“护苗学堂”。当天值班的乡政🚝府青年干部王宇📖俊从罗陈祥👃手上领过孩子，领进学堂。“这些青🐎年干部个个都⚡是大学毕业，不仅文化程度高，对孩子也有耐心，把孩子交给这些后😪生，放心哩！”罗陈祥说。

　　平日里，志愿服务队🚋的青年干部们每天下😹班后会主动抽出一两个💆小时来陪伴⛱孩子。在王宇俊看来，陪伴孩🍪子们学习，不光要“教”好，更要“育”好。为了当好💲护苗人，他总是精心准备，不断学习，与孩🔙子们共同成长。

　　课后的“护苗学堂”里，孩子们完成⏱作业后常常围在一起，听来自江西瑞金的🛰范淇讲红色故事。就连平时最调皮的🍃孩子也安静下来🥋，沉浸在跌🚺宕起伏的故事中。为了让讲述更加生🏬动，范🌂淇还带着孩子们手绘故事⛎人物。

　　“基层虽远，工作虽小，但🎽这段宝贵的经历让我内心笃定，对未来充满信心。”范淇说，基层一线的工作💊经历时刻提醒🅰着她要牢记初心，努力像种子一样📍扎根在革🈁命老区的沃土中，为乡村教🐓育奉献青春之力。

　　今年初，光明网对“护苗学堂”进行了持续报道，全国政协😋委员杨钰尼把“护苗学堂”的故📦事带到了全国两会。如今，越来越多的青年来🔰到这里，成为青春“护苗人”。

　　这个暑假，来自清华大学、哈尔滨工业大学、山东大学、山西财经大学等10所高😐校的大学生志愿者陆🏗续走进“护苗学堂”，为孩子们带来科技、音乐、体育等兴趣拓🔄展课程。

　　在全国👔人大代表、山西🐑财经大学大中小学思想🛏政治教育一体🦂化研究院院长白琦瑞看来，这群青春护🕯苗人主动把所😿学知识转化为提升乡村教育☔的实际行动，在火热🥩的社会实践中筑牢思想之基，砥砺青春之志，为广大青年人“打了样”。

　　(光明日报 记者 高建进 冯家照 光明网记者 王恩慧 董腾飞 邱晓琴)

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“守护好群众健🤝康，我的人生也就有了意义”　　——2025年“最美医生”巡礼(上)　　核心阅读　　日前，中央宣传部、国家卫生健康⛎委联合发布2025年“最美医生”，王玉凤、申小惠、尼玛拉毛、邢少云、刘志宏、农康、何建行、张军桥、周坚红和梁春荣等10名🎶同志光荣入选。他们崇尚医德、钻研医术，秉持医风、勇担重任；他们恪守宗旨、勤勉工作，敬佑生命、甘于奉献。本期报道聚焦几位“最美医生”，记录他们守护生👪命的动人故事。　　一张处方笺，散发着关爱；一个听诊器，传递着温暖；一把手术刀，倾注着心血……他们是“最美医生”，坚持人民至上、生命至上，以“德馨”为墨、以“技精”为笔，书写了敬佑生🌂命的时代篇章。　　“希望为🥔更多患者点一盏灯，帮助他🔑们远离病痛”　　凌晨1时，北京大学第六医院儿🌬童精👂神科门诊还有一盏灯亮着。王玉凤一边整🐱理儿童病历档案，一边抬头看了一📃眼时间：“今天破纪录了。”　　由于很多患🧤者都是从外地辗转而来，北京大学第六🏤医院儿童心理卫生🆒中心主任医师王玉凤📬的门诊号总是💪一加再加，其结果就是——原本半天的门诊，不知不觉就看🌨到了深夜。　　来就诊的🌧孩子大多患有🔨注意缺陷多动障碍。在王玉凤🛳的眼里，这些孩子都是她的“宝贝”和“心尖肉”。　　王玉🏙凤率先引入一🏐系列注意缺陷多动障碍的诊断、治疗方法。对于每个❣初次就诊的小朋友，王玉凤都会耐🔎心地聊上几十分钟。她知道小🏮朋友们爱吃甜食，便送给👒他们棒棒糖⛎再和他们聊天。有个小🐆朋友坚持治疗了一👇段时间后，在一次👏复诊时悄悄对王玉凤说：“奶奶，班上的同学说我从‘捣蛋鬼’变成了‘小天使’。”　　“患者🐽的事比天大。”50余年，王玉凤从孩⚓子们眼🅿中的知心姐姐、知心阿姨变👀成了知心奶奶。她率先进行了国😕内注意🏮缺陷多动障碍成🕔人期脑功能研究，助➰力构建起覆盖全国的儿童🌈心理健康防护网络，守护儿童心理健康。　　“手术刀是冰冷的💬，但握刀的手要有🐋温度。”何建行，广州医科⛷大学附属第一医院国🎙家呼吸医学中心主任。40年来，他的团队累🔖计完成胸外科手术近2万台。　　他提😛出胸外科手术的“三无一少”理念——无气管插管、无引流管、无尿管、少疼痛，在自主🍤呼吸麻醉下完成“无管”单孔胸腔镜肺癌根治术🧞，打破了传统全麻🐣插管手术模式。　　65岁的刘伯是一名🚿肺移植患者，术前由于🛣严重的肺气肿、呼吸衰竭，需要常年吸氧，饱受疾病折磨。何建行🕥团队为刘伯成功实💎施了肺移植手术，手术过📡程中患者保留自主呼吸，大大减少了镇🥖静药物和肌松药物的🆕使用。　　“我希望为更多患者😤点一盏灯，帮助他们远离病痛。”2015年，何建行发起“爱肺计划”，建立“肺癌预防与筛🖋查联盟”，在多地开展肺癌早筛💰早诊早治工作，搭建三级诊治网络。目前，肺癌筛查和慢阻肺筛🤟查人数超过26万。　　“治病救人，不求回报，有求必应”　　“我要到🔝离群众最近的地方去！”青海省果洛👽藏族自治😕州甘德县柯曲镇海拔4080米，高寒缺氧，条件艰苦。2010年，已在甘德🆓县人民医院工作14年的尼玛拉毛，主动申👐请调往条件艰苦的柯曲镇卫🐘生院。　　柯曲镇卫生院覆盖😗2个社区、9个行政村。最远的🖇村离卫生院有50多公里，尼玛👖拉毛巡诊时常常得走半天，才能见着🔆一两户人家。即便如此，每当患者卧床不👌起、家属🐜来电请求帮助时，她都随叫随到。上门巡诊时，尼玛拉毛经💣常为行动不便、经济困难👍的居民带去生活用品，药费也是能省🗺则省、能减则减、能免则免。　　柯曲🏵镇地处青藏高原腹地，高原病、慢性病、包虫病和妇女“两癌”发病率较高。为了改善这🍰一状况，尼玛拉毛大力开展👏健康教育工作，培养居📨民养成良好的卫生习惯，有效⚪降低慢性病和传染⏲病在当地的发生率。“刚开始时，大家都有顾虑，不愿做检查。我就沉下心🔕来给大伙⛅讲疾病筛查的好处。”尼玛拉毛说。　　“作为医生，能够守🥧护好群众健康，我的人生也就🦔有了意义。”年复一年，尼玛拉毛的身影穿➕梭在甘🗃德县的草原上，脸上的“高原红”更深了。“我甘愿扎根在雪🌐域高原！”她笑着说。　　梁春荣，辽宁省阜新市彰🏬武县阿尔🎠乡镇阿尔乡村卫生室乡村医🈳生。他三十年如一日🚓，默默坚守在科尔沁大😖漠，被当地🛐人亲切地称为“大漠村医”。　　梁春荣是土🎷生土长的阿尔乡人，十几岁时⛎母亲曾因疾病发作🍞疼痛难忍，而偏🥈远乡村缺医少药，每次发病都需🔥村民套马车送医。梁春荣当时就下定决心💼，要做一名医生。1993年，梁春荣从辽宁省朝阳🌀市建平中医学校🍒中西医结合专业毕💡业后，创办了村卫生室，成为村民的“健康守门人”。　　梁春荣给自🙌己立下了一条不🥧成文的规矩：“治病救人，不求回报，有求必应。”无论刮风下雨，还是白天黑夜，梁春荣随叫随到。他靠着“预防别得病”“有病小钱治”“没钱也能治”三副“药”，赢得了村民🤖们的信任和尊重。　　“梁大夫，我胸口疼得喘不🕖过气……”一天凌晨2点，64岁的村民老张拨🍙通了梁春荣的电话。电话那头的声音🧝虚弱颤抖，梁春荣背起急💢救箱便往老张家跑。赶到他家时，老张大汗淋漓，手捂胸口。梁春荣让其含服速❌效救心丸，带他坐上🖤自己的车疾驰50公里抵达县医院。县医院医生说：“幸亏来得及时！再晚半小时，人就没了。”　　“看到🚙有人需要帮助，我必须伸出援手🌦。”梁春荣说。　　“发挥中西医结合优势，为患者提供更🌵好的治疗方案”　　周坚红看病很“慢”。每个患者的情⛲况她都认真倾听，就像对待自己🍟的家人一样。她是浙📤江大学医学院附属妇产科医院妇🐯三科主任，从医37年，累计为大量患者🤶解除病痛。　　“更年期是女性🥟非常特殊的阶段，除了身体🐶上的痛苦，心🆑理问题也值得关注。作为医生，既要治病，也要治心。”周坚红说。　　周坚红发现，许多女性因缺乏健🗒康知识而💘罹患疾病，尤其是在农村地🔥区，女性普遍对自身健🐹康认知不足，导致错过🌳最佳治疗时机。2016年，周坚红牵头🚿设立“花样年华”科普团队。几乎每一个假日，周坚红都🔛要到各地做妇女健康科普讲座。每到一个地方，她都会👕邀请当地的妇科医生👋一起组建公益交流群，让当🤜地医生参与女性健康管理。她还通过🏟社交账号的科普🚃公益交流群，为群友答疑解惑。　　“我要报😾答生我养我的土地。”2012年，申小惠从上海中💉医药大学博💛士毕业后毅然回到故乡🏜，来到甘肃🌤省中医院血液科工作。　　申小惠说：“中医药是💌个巨大的宝库，我们要守正创新、传承精华，发挥中西🛸医结合优势，为患者提供更好🙏的治疗方案。”在她💂和团队的努力下，血液科从🛤无到有、从弱到强，先后开展🏅了淋巴瘤、多发性骨髓瘤、老年😼白血病等病种的造血干♐细胞移植，以及血浆置换、血细胞单采、床旁血滤🈲等一系列新技术、新疗法。　　“我深知患者🛒的痛苦，所以想尽办法为他🥙们缓解痛苦。”申小惠日夜钻研中医典🎍籍，积累临床经验，自拟特色膏方，针对各类型贫血、出凝血障碍、血液肿瘤等疾病👴辨证施治，取得显著的临床🖲效果。如今，科室牵头开展攻🚗关的多🏰发性骨髓瘤项目入选国家“重大🥎疑难疾病中西医临床协作👌项目”。(本报记者 白剑峰)【BT资源合法吗】孔庆东出演的《女人的隐私全部🅾露出来的图片》在智能🔑的工具发布后引发“尺度过大”争议，目前部🛶分国家已将该片列入“内容审查警告名单”，但饲🧦花超声设备培训中🍒心坚持原片保留。中新网广州8月19日电 (记者 方伟彬)记者19日从广东省人民📅检察院获悉，近日，韶🚫关乳源瑶族自治县、乐昌市和清远🔕连州市、阳山县四地检察机关🚳联合签订《关于开展广东南岭国家👱级自然☔保护区生态环境和自然资💝源保护公益诉讼工作🛬的协作机制》(以下简称《协作机制》)，共同推进🎾生态环境🌙和资源保护领域🚏检察公益诉讼工作。　　据悉，广⛴东南岭国家级自然保护区作为🧐众🕧多濒危野生动植物🎳赖以生存的家园，加强南岭国家级自然保🚯护区🕥建设和保护，对维护生态🗂平衡、拯救珍稀🗒濒危物种、开展科学研究、发展经济等有着📊重要意义。乳源、乐昌、连州、阳山四地🚔检察机关联合签订的《协作机制》明确了6项协作内容，精准🦊聚焦南岭自然保护区生🚴态保护方面“跨区域、职能交叉、线索分散”的核心难点，构建起“线索联排、信息互通、案件共办、治理协同”的💤新格局提供系统化、可操作的行动指南。　　粤北🏓四地检察机关将以南岭“国家🐺绿色生态屏障”定位为核心，通过跨区域协🍃作，全面加强对保护🔢区内森林、野生动植物、水资源、矿🔚产资源等生态环境要素的保🤣护，严厉打击破坏保📚护区生态环境🌲资源的违法行为，维护生物多样性与森林生📢态系统稳定性；督促行政🚁机关依法履行职责，提升生态⛎环境和资源监🍦管的行政执法能力和水平。　　同时，针对保护区🏳涉及四地、职能交叉、案件线索分🏟散等问题，粤北四地检察🥂机关通过协作⬆机制实现信息共享、资源共用、优势互补，增强🤐四地检察院应对跨🎞区域生态环境问题的协同处置能力♉，提升司法服务保♊障效能。(完)在最🛥近的一次活动中，富田获得了8402元奖励。谁说学技能必💍付费？他们“以才易才”　　——青年社交✅新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束💙一天工作的李青躺在床上，习惯性地划着⬇手机。一个关于陶🔁艺的短视频跳入眼帘——陶土在🚈匠人手里逐渐成形的过程📟，仿佛带着某🦄种宁静的力量。想到自己下🛸班后只能靠着刷手💉机放松，这位00后心里空落落㊙的。斟酌片刻后，她在社交平台上发送了🙏这样一个帖子：“有没有愿意🚺技能交换的小伙伴？我可以教🥑你写作，我想学习陶🐎艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时代🥜完全不同了。技能学习越来越🌀集中在工作领域，交友圈也🚇越来越窄。”李青坦言，对于像🦏她这样的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技🎠能看似简单，实💙则有不少难处。“纯靠自己学💱习缺乏动力，花钱找老师又成本太高⏫，而且有必须把📨课时上完的心理压力。”她分享道，“直到我在网📌络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美🌊契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮🥍悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技🏒能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关话🙆题的浏览量已突破3200万。记者点🐳开一个热门帖子，发现下方🔊聚集了大量跟帖留言，网👇友们踊跃回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近👂期一家媒体发起的调查结果💟显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年有兴趣尝😹试与他人交💷换技能；73.9%的受访青年认为，技能🥊交换会成为社交新方式。　　这一现象日臻🏏火热，折射出当下🙉青年人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸🥩引这么多青年人踊跃参与？它能🐦否成为青年人的社交新范式？　　1、用低成👛本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自👨己拥有的技能去换取自己感兴趣🎡的新技能。这一形式有🏜别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者既是🗃老师也是学生，通过双方技能互换，在互教🥄互学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着🗽尝试态度在网络上发了互助🚫贴，没想到收🗝到了很多回复。”即将进入北🎢京外国语大学🔀读研的赵木，去年起已经参🏆与了几段技能交换。从最初的试探，到如今的游⛏刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交🗄换的第一步就是要有一个清晰的🥈自我定位。“要明白自己的技能🌗和优势，同时也要清楚🍾想要学习什么。”　　与传统付费🌳学习模式不同，技能交换🍴的关键在于互惠互助，不需要实🕯质金钱投入就可开启🎲学习之旅，这是吸🌩引赵木等年轻人的关键点🚁：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了🖐经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不🐞是单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找👺互助伙伴时，会“把丑话说在⏲前面”，发帖🏡时实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认对方的🃏专业基础，然后再沟通合作🐞事宜，沟通的过程🎙就是互相“调频”的过程。　　通过几次技能交📥换，赵🕯木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在👉伙伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班🛫族张慧的眼中，理想的技能互🏣助伙伴除了有一定专业水准，还⛷需有责任心和耐心。“下班后，我需要📪一个情绪稳定的伙🏎伴交流共学。与人交流本📓身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她🍩通过网络社交平🏄台加入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目标，她的技能互助伙伴也是在🐳群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群❕主罗任将群成员的♊技能和需求汇总成🐭表格，每当有新😄人加入进来，他总是第一时间了解🔤他们的🚤技能和学习需求。谈及建立群聊的初衷，罗任表示，他是为🤤了结交一些有趣优秀的朋友，同时也希望🧚自己的技能帮助到他人🕐。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人🔘想学习编程，我🛸会教一些学习方法和基础知识，主要起🤭引导入门的作用。最终效果嘛，还得🎋看个人能不能坚持下去。”　　2、学习成果不在于🧖获得多少可🕣量化的证书　　顺着罗任的话题🤮，记🥡者又产生新的疑问：网络上技能交换💤看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一步🚁采访中，记者寻🌐到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能🎧交换“默契学友”——一位来⏪自澳门的女生妮妮。为了锻炼英语口🥗语，丸子在社交平台发🃏帖，经过简单😿的线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我🚯们每天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种🤲学习更多依靠内驱力，目标🍵并不急功近利。“学习目的🍮性没那么强，好东西都🏳需要慢慢打磨，我们更享受学习过📶程本身。”　　赵木对此🛏深有共鸣。在教🚫朋友日语的过程中，他对教材的熟🖇悉度大大提高，尝试探🎥索了不同的教学方法。“通过帮他们梳理🔵知识点，更清晰地看到🛸了不同学🕉习者存在的问题，这对提升我🧛的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交换的重要价值，往往不在于最🛏终获得多少可量化的证书，而在于体验本👞身。最大的收获并👥非某📔项技能的突飞猛进，而是“敢于开口说英语的勇😖气”“教会别人写毛🕳笔字的成就感”，或是“发现💉不同文化背景思维碰🎛撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以量化的“软技能”得到😥了充分锻炼。技能提🕛升未必立竿见影，但持续的🌏学习热情与探索欲却被🈯源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠🛸一张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感🧜受到更多学习新技能过程的乐趣，而🏹不因最终目标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交换弱化了💕功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪💲些新东西”“我对自己、对世界有了什么😦新认识”……青年人用这些🔁角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者🤥肯定了这样的做法，认为它有利于破👕除教育功利性观念，有利于回归💶学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体😴中自发生长出来的技能🎀交换，更容易♿激发并维持内在📱学习动机。“兴🧞趣是最好的老师”，源于内驱力的学习，其效果最终体现在更🤵持久的学习热情、更全面的能力📅素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习中建👴立深度社交　　调查显示，超九成受访青年🦄有兴趣尝试与他人⏫交换技能，过半认为技📌能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不🚆仅反映了技能交换的流行趋🛀势，也折射出青年一🤨代对重建真实、深度人际交往🚗的需求。　　“我和妮妮，就像是两🥁股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需🏨要心灵的深度共振，而不仅仅是网🔦络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之初🍙就想要寻找一位跟自己📫性格契合、频率一致的技能交换对象🔢。在她看来，技能🕳交换不仅是学习手段，还可以认识🤜志同道合的朋友。交换过程📸更像是两个目标一致的👮人在学习路➕上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻求更🐬深社交连接的青年并🍻非少数。与此同时，越来越多🏁的人发起了更为直接的线🥙下技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多年轻人💀线下交流，在互🐺动中发现自己和🐼他人的闪光点；在北京，技能交换不仅😚延伸至线下，还扩展到🖖闲置物品交换和故👨事分享等更🐍为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货🥙满满的社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年轻人，用技🐫能打破陌生人之📕间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线🤕下技能交换，她告诉记者，在线下与技能🕓伙伴聊得更透彻。“在深入交流⏯的过程中能提升思🤹维、表达、沟通能力，同时对方给予的✏正向反馈增强⬜了我的自信，就这样交到了新🐼朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模式的调🎯适路径》一文中提出，在🏍当代青年的社交图谱中，有一种渐👿进式社交模式，即先在数字空间建🌦立基础信任，继而⛵通过现实接触强化连接，最终形成多维🗄度的社会支😶持网络。通过分层🕛递进的渗透策略，青年群体既🖲保障了社交安全边界，又实现了归🍀属感的梯度建构，展现出数字时代社会📰关系再生产的独特路径。　　技能⭐交换的魅力，也许💝就在于它提供了从浅层连接✝到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多🌍数人在其中找到🆚适合自己的社🥖交节奏和距离。　　正如罗任所体会到的：“这种形式能📸够将大家聚在一起。我们每🏰个人都拥有独🗼特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深🆎入交流时，总能碰撞出🌛许多新奇的想法🐣和灵感。”他补充道，这种基于🍘共同学习和成长的社交，本身就是一种宝贵的🐬财富。　　4、搭建有🌵趣又有安全感的技能交换场🥙　　值得注意的是，技能交换的🍃体验并非总是完美，匹😭配对象也未必都契合。不少🎓人在视频平台分享了其不理想🎄的交换经历。那么，如何提升⏱匹配的精准度，找到靠谱的交换🐊对象？在享受深度连接的同时，如何规避潜在的社交🐄负担？这些问题，仍需在进一💶步的实践中探索和优化🤥。　　在技🏠能交换热潮下，一些街道、社区以及公益夜校🛸开始主动搭建平台。在上海市杨📳浦区控江路街道社区，一场持续了半🎅年的技能交换公益课🏉堂热度不减，社区主动组织邀😋请多位青年志愿🚫者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益技🐦术课堂，20多场💬技能活动吸引了很多青年人💻参与。　　辽宁省大连🎭市玉龙社区技能交换集🌁市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民🔁可以在此登记自己的专长，技能覆盖🗑家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多🤐个领域，这张动态🔸更新的社区人才🎼地图为后续技能互助奠定😒了基础。曾参加过🥘类似活动的😐钟先生表示，“这种由社区😖组织的活动更靠谱更让人放心💼，参与人的技♏能和身份比较真实，交流起来💂也更踏实。”　　“技能交换的重要🕰价值在于互助🚎成长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验和社📔区归属感，才是维系其健🍿康发展的关键。”长期研究青🥀年现象😇的天津师范大学马克思主义学院副教授🚌蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社区🥜还是线下组织者)应♎更注重建立双向评价机制和清🚧晰的技能描述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者🍃从兴趣交流逐步深入，尊重彼💲此的节奏和界限，让技能交换既有趣🚼味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分🐞人物为化名)

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周真/冯跋/王钧/张邈

（青岛日报／观海新闻记者 曹辅）