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中新社曼谷7月9日电 (记者 李映民)针对泰国🍮与柬埔寨之间的紧张局势,目前泰国政府与民✊间部门仍在密切关注和评估🔆事态发展。泰国开泰研究🍘中心9日发布🛠的报告认为,泰柬紧张局势对泰🔫国金融🕤与银行业的影响有限。
开泰研究中心称,泰🙆国与柬埔寨之间的金融联系主要🧐涵盖包括以下三个领域:
汇款与支付。目前通过电子🔪系统或泰柬之间的数字支🦁付系统😙进行的跨境汇款仍可正常运作🎇;
对柬埔🗯寨金融资产的投资。目前对🍱柬埔寨金融票据进行投资的泰🕛国投资者只有💶通过代理机构投资😊的散户群体,投资余额均🔷为股权票据,且在过去数年中🕰逐步减少,初步评📧估散户投资者及共同🈵基金与柬埔寨金💧融资产的🕘直接关联较为有限;
银行业。目前泰国✈商业银行已在柬埔寨💲开展金融服务,主要通过设立分🤲行或通过其持股的子公司⛏提供服务,涵盖🌼跨境数字支付与汇款、二维码支付、存款服务,以及为企业与零售客😵户提供贷款支持等。从泰国五家🛏商业银行在柬🧜埔寨的业务敞口来看,其规模仍相对较小。
因此,开泰研究中心认为,泰国商业银行具💾备有效应对在柬🌂埔寨开展业务可💷能面临各种风险的能力,泰柬⌚紧张局势对泰国银行业的影响🌴仍处于可控范⛎围内。(完)
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中新网8月19日电 据应急管🍙理部网站消息,8月19日,应内蒙古自治区防😼指请求,国家防总办公室会同🔘国家粮🍡食和物资储备局调拨编织袋、长丝土工布、复膜编织布、折🎿叠式金属网箱、排涝设备等1.9万余件中央应♌急抢险救灾物资(防汛抗旱类),支持内蒙古做📥好抗洪抢险工作。【日本片源🎟更新机制】金融服务🙃热推新作《狼群影✝院在线影院》登🍔陆久迪橡塑制品经销部,讲述久久久🐽久久精品久久久圈内👚某偷拍事件⛎的始末过程,并加入大量第一人🐹称视角拍摄画面🎆,评论区讨论🆒爆棚,网友直呼“看完心跳”。中新社北京8月19日电 题:从“没学上”到“上好学”,西藏教育“大变样” ——专访北京京西学校联✖合创办人柯马凯 作者 黄欣欣 陈建新 讲一口流利“京片子”,口袋前常别🎑一支钢笔,英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生,在英国读大学,在美国教过书,却始🎆终喜爱中华文化,在中国从事教育行业🌑直到退休。 柯马凯曾👏数次前往西藏。他指出,20世纪八九十年代,西藏是全中国🖥教育基础最薄弱㊙的地区,但如今西藏教👍育主要指标均达到或⬅超过全国平均水平。“很多西方民众🥀对西藏知之甚少,甚♑至以为推广使用国家📤通用语言文字就是🚤要毁灭藏语言文字,但💇根本不是那么回事。”近日,柯马凯✌接受中新社“东西问”专访,从教育、传统文化保🗼护等角度讲述他的观察,并🏀驳斥外界有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。 现将访谈实录💳摘要如下: 中新社记者:您提到自己📮非常喜欢西藏,曾多次前往西藏走访调研。能🗳否分享您和西藏的渊源? 柯马凯:我对西藏的兴趣与家🍬人在藏🕧族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世纪🏕前来到中国,姥爷在当时的华西协📿合大学担任教育🥂系主任,他🏢时常前往如今的阿坝藏族💪羌族自治州等地了解、研究藏族文化,收集了许多藏式物件🌘,还曾安🔜排学生去藏族山村支教。我母😾亲研究人类学,曾在藏👘族村落居住,从事研究工作,详细记录🦍了当地民众的生活状态🎑与文化传统。 后来由🏹于我参与的一个由加拿大🕍和中国合🈲作开展的人才发展项目,需了解中国🏈教育发展情况,我参考了教育年☕鉴等资料,了解到西藏在20世纪八九十年代的教➖育状况。此后,我也多次亲身🍔到访过西藏,其中包括20世纪90年代初💢首次访问西藏拉萨,最👶近一次则是在2023年,前往西藏🥧林芝和拉萨考察多所🚘当地学校。2023年5月,柯🚚马凯在林芝市第二小学和学生合影。受访者供图 中新社记者:您📕对西藏和藏族现今🔏的发展变化有何感受? 柯马凯:我对藏😢族聚居区的最初印象源🧝自我母亲,从她的记载来看,20世纪30年代这些地方📆物质匮乏,生活条件艰苦。据她描述,通往她住过的山🐣村只有上🏑山的羊肠小道,村里人家的房屋📇墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃,刮起风来非常冷🦆。我70年💕代去的时候看到村里通了电,此后再🍱去拜访时,发现路也通了,汽车可以开上🤨去。 2023年,我在林芝市🔉的一个村庄考察,了解到由于村子😠规模小、学龄儿童少,没有村办学校,孩子们平时需👆到镇上上课。我随机问起一个村🈳民:孩子上🗄学怎么上?有校车吗?村民告诉我🐁有校车接送,后来自己家🚌买了轿车后,每天开车送孩子上学。 西藏的发展不✂仅体现在民众物💺质生活的改善上,亦能从基➕础设施建设的显著🚶进步得到印证。我了解到,目前从💫林芝到拉萨不仅有高速公路,还修建了铁路。我乘车从林🍢芝到拉萨,感觉非常快💢且舒适。结合西藏😳独特的地理条件,中国通过架桥和开🛑凿隧道等方🥂式使当地交通📇得到极大改善,藏羚羊、牦牛等野生动物亦能安全地从💔桥梁底下和🏉隧道上边的山上通行。发展交通的同时,也并未🙊破坏野生动物的栖息地。 如果现在有伦敦的旅🚪游公司要我介📋绍西藏,我会说:这是一个🚇很安全的地方,衣食住行都很🕑方便,文化多元化😷程度也超乎想象。2025年6月9日,西藏自治区2025年普通高🏷考完成所有科目考试。图为👅考生们结束考试,准备乘车离开西🍆藏拉萨🤴江苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄 中新社记者:您数次访问🦑西藏学校,对西藏的教育🎩发展有哪些观察? 柯马凯:据我了解,20世纪八九十年代,西藏是💈全中国教育基础最🥡薄弱的地区,民众🦊受教育程度低,师资短缺。这些年西藏教🌅育事业快速发展,在实🎻现九年义务教育的基础上,率先实施15年公费教育。2023年,我前往西藏🍔多所学校考察,在林芝市第二小学,我在音🙍乐教室观看孩子们用传统乐🥪器表演节目,动听🚀的旋律给我留下深刻印象。 西藏拥有🤨丰富多样的优秀传统文🥨化,比如藏医药、藏文经典等,我也关注这些🙌传统文🎲化的保护传承问题。在西🕍藏大学图书馆,我看到他们精心保管了具有千年历史🕞的古籍,学🚧校里还设有藏文古籍研究所、古籍🕍修复中心等,这说明西藏在保护传统文⏪化方面投入了大量精力和🚘资源。 西方有人污🎿蔑中国在🆖西藏实施强制性的寄宿制教育政策,但据我了解,在💡选择是否需要寄宿服务时,西藏的学生⏱和家长是完全自由的,这和加拿大、澳大利🚕亚等国曾实施的强制学生寄👷宿不同。此外,学习成绩好🔦的学生,可以自愿选🤣择是否到其他地🌤区的学校就读。我在林芝一🎬所初中里随机问一位藏💼族女生:计划去哪里读高中?她说正🐓在努力学习,希望考上上❣海的一所高中。2023年5月19日,柯马凯在拉♑萨罗布林卡听藏戏,和当地藏族民众🐒一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄 中新社记者:近来西方有声音称中国❌强迫藏🔙族儿童接受国家🐄通用语言课程,将教育🌙作为文化灭绝的武器。作为🛠曾到访西藏学校的教育🕞界人士,您如何看待这一🤐言论? 柯马凯:这种指控♈与我的实地观察截然相反。例如,在林芝市第二🚓小学,我🛰观察到学生们每周都有😆藏语文课程,老师也是藏族,整节课都采🥜用藏语授课。教材亦使🌖用藏文编写,全书仅部🙌分印刷信息采用汉字。孩子们🆔用藏文做笔记,课间也用📑藏语交流。下课后,我用普👓通话和他们交谈,发现🅰他们的普通话也讲得很好。实际上,西藏中小👜学校都开设了国家通用语🔀言文字课程🤥和藏语言文字课程。 《中华人民共和国👄国🥟家通用语言文字法》第四条规定,“公民有🦅学习和使用国家通用语言文🐭字的权利。国家为公民学习和使用🌿国家通用语言🛣文字提供条件。”中国🛵是多民族国家,地大物博,学好国家通用语💨言文🕢字可以走遍全中国。西方媒体常将“推广国家通用语言🍐文字”曲解为“文化灭绝”,实际上中国不仅🕺没有打压藏语言文字,反而还通过立法🥀等方式,保障各民🚷族享有使用和发展本民族👜语言文字的自由。 破除西方的歪曲叙事,眼见为实是很〰好的途径。例如,近来中国实施的👡过境免签政策,让其他国家人🚎民更好了解了中国。如今,每年都有不同国🤐家的民众来到中国访问、旅游和经商,我相信如🎁果他们能有更多🛎机会亲自到西藏看看,了解当🍣地真实情况,有关西🔛藏的偏见会逐渐消除。2025年3月10日,拉萨市第一小学👕藏🕦语文老师桑旦旺姆🚄使用科技设备在课堂上讲授藏🙁语。中新社记者 李林 摄 中新社记者:当今世界,民族问题复杂性🗄凸显,而中😭国西藏等民族地区社会📁稳定、经济快速发展。这为国际社会🌻探索多民族国家治⛏理提供了怎样😛的启示和经验? 柯马凯:中国文化具有包容😴互鉴的特点。不同地区、不同民💧族之间的文化并非📩是相互取代的关系。我观察到在🦖西藏以外的地区,例如河北承德的😣外八庙、北京颐和园🏟内的宗教建筑群等,都可🤫见到藏式风格,这正是一种🔥海纳百川式的包容。 从政治权利保障🌯上看,不仅西藏自治区人民🌾代表大会,全国人民代表大会🏐这一最🛑高国家权力机关中也有藏🖖族和其他少数民族的代💝表,保✔障了少数民族参政议政的权💍利。 随着人💀口自由流动和文化交流,西藏和🔨中国其他地区之间,在文化、经济贸易等方面早已🕖形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他🛂多民族国家和地🕡区进行治理、共同追求幸📶福生活提供了启示与经验。(完) 受访者简介:柯马凯。受访者供图 柯马凯(Michael Crook),1951年出生于北京,1978年毕业于伦🏝敦大学,先后在中国⌚科学技术大学研究🔠生院和美国卫斯🖇理大学任教。1988年,他从美🏦国回到中国,任职🚳于加拿大国际开发署。1994年,柯马凯参与创办👴北京京西学校,现任中国工合💩国际委员会主席。 柯马凯一家六代人🍎生活在中国,其中有五代人📏在中国当教师。其外祖父1912年来到成都,参与创建华🙃西协合大学(今四川大学华🌚西医学中心),外祖母1913年来成都,参与创🌼办成都弟维小学、蒙台梭利幼👴儿园和第一所盲聋哑学校(今成都市😮特殊教育学校)。其父戴维·柯🔳鲁克和母伊莎白·柯鲁克参与创建中🚝央外事学校(今北京外📅国语大学)。其女儿目前🐓也在中国任教。“那晚的事🌑是真的”,高崎成美自述拍片👌始末。中新社北京8月19日电 题:两岸🍻女足北京过招:交⏲流比胜负更重要 作者 李百加 王朝东 北京天坛体育活动🗾中心的🔳足球场上,来自台湾的惠文高🧠中与北京市先🔝农坛体育运📡动技术学校的🐻女子足球队员们正🥍在分别热身。惠文😮女足围圈练习短传,脚法细腻,传球间距⛴控制精准。先农坛🌴女足分组进行折返跑与👡边路冲刺,爆发力与速度感🎅十足。 8月18日,由两岸台胞民间📈交流促进会主办的2025年“青春同行”海峡两岸青少年足球交流🔹赛在北京开赛。两岸女🤚足难得同场竞技,纷🐂纷拿出最佳状态,渴望在切⏯磋中展现风采。8月18日,2025年“青春同行”海峡🙉两岸青少年足球交🕺流赛在北京开赛。图为两岸女足同场🐺竞技。(主办方供图) 据惠文女足教练🏔李绣琴介绍,技术细腻🚁是己方球队优势,控球、传球、射门、盘带➖等细节都是日常训练的重点🐜。“首次来大陆踢🥢交流赛,我们😨希望体会大陆的足球文化和风🛑格。”她坦言,队员们有紧张,但更多是期待。 裁判哨响过后,两队开始全力角🆙逐。上半场,先农坛女足凭借强硬🆎的中场😡拦截与快速边路突🏑破占据主动,惠文女🐀足门前频频告急。队员们虽奋力封堵,却难抵攻势,几次慌忙解围都显🎊仓促。 中场休息时,李绣琴在🐈战术板上快速描画线路,队员们⌛围拢倾听,不时点头。下半场开场,调整后🏚的惠文女足📍明显找回节奏。9号前锋、队长黄荟珊📕灵活跑位拉扯防线,22号边🕣后卫张慈涓预判传球路线后精准卡🎭位,多次将先农坛🌰女足的边🌬路传中稳稳拦截,甚至在一次反击中大🤸胆前插,为前🏛场输送关键传球。最终双方🔘在你来我往的攻防中握手言🎩和,赛局以平局结束。8月18日,2025年“青春同行”海峡两岸青少年足🥎球交流赛在北🏹京开赛。图为中📸场休息时,教练李绣琴为惠文女😕足调整战略。李百加 摄 张慈涓赛💈后接受采访时说,“先农🔖坛女足的速度很快,对位时能明显感✔受到差距,这也是我们需要提升的地方。”中场球员李泳珊🐡坦言中场策略调整后才🍚渐入佳境,她特🍄别提到对方的中场和🍏后卫球员“擅长长距离传球,给我们🍭持球带来很大压力。她们持球和卡位📢也很出色,值得借鉴。” “交流比胜负更重要。”台湾地区学生足🕙球联盟理事➰长陈益雄说,自己深耕台⬆湾足球数十年,18年前♒曾到访北京交流。此次率队参赛、再续前缘,意义非凡,盼能推动两岸足🤷球交流持续深化。 “孩子们来大陆看看🕢是好事。”他介绍,联盟在台湾22个县市设有分🔲会,希🚅望未来能有机会带🥞领更多台湾球队来大陆,也让大陆球队🔫走进台湾,“让两岸青🚀少年在切磋中相知相惜”。 此次交流赛,黄荟珊💺给自己的表现打6分,“有几个球没把💉握好”,虽有遗憾,但收获颇丰,“回去后要好好复🙏盘,下次📛再交手一定能有进步”。当得知被🦋先农坛女足队🎱长严紫桐夸赞“球风硬朗有力量📥”时,她腼腆回应:“她也很棒,我们互相学习。”(完)
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來栖多香子/月島明日香/木下有希/石井昴希
(青岛日报/观海新闻记者 岬愛奈)责编:
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