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　　中新网漳州7月22日电(郑雅婷)7月21日—22日，福建省漳州👷市多地出现暴雨，局部大暴雨，24小时累计雨量达🏵50～80毫米，局部地区超过120毫米。全市💛多地受长时间高强度降水影响，引发多处出现😲严重积水，部分居民房屋被🔝淹，多人被困。

消防💴救援人员利用橡皮艇逐户排💨查、多批次🍲转移被困人员，将他们运送至安全😍疏散点安置。漳州消防供图

　　接到报警后，漳州🤜市消防救援支队第🥇一时间启动应急响应，迅速调派全市41辆消防车268名消防救援人员、橡皮艇、救生衣等🚛器材装备赶赴现🌽场开展救援。

　　在龙🦐海区和漳州高新区，受持续🧛暴雨影响，多处大面积低洼地区🤼积水严重，导致多名民众被困🦊，最深处已😨没过成年人腰部，积🚂水浑浊且水流湍急，消防救援🦒人员迅速展开行动，利用橡皮艇逐户排查、多批次转🧠移被困民众，将他们👆运送至安全疏散点安置。

　　在漳浦县，一中学旁的🍾多个虾池房进水，水位暴涨1.5米，养😳殖户们被困养虾池房内，无法自行脱困。随即，消防救援人🏍员组织开展救援行动，驾驶橡皮艇🗑以最快的速度靠近被困群🎈众，经过紧张施救，将被🌍困民众营救至安全区域。

　　在长泰区，一名老人被困🕥在鱼塘边，回去✉的路被湍急的水流包围，受暴🍛雨影响水位持续上涨，老人随🐽时面临被卷走的危险。消📈防救援人员渡过急流到达老🚨人身旁，为被🤧困老人穿上激流救生衣后，用✉接力的方式将被困老人转移🔮至安全区域。目前，获救老🗿人情况良好，没有受伤。

　　截至目前，漳州消防共营救105名被困民众，救援工🙂作仍在进行中。(完)

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辽宁沈阳龙卷🔽风致193栋房屋受损 灾后工作正📁有序展开　　8月21日21时许，辽宁沈阳辽中🏌区养士堡镇遭遇强对流天🧕气(龙卷风)灾害，局部区域受到🐡不同程度影响。灾害发生后，现场成立救🔲援指挥部，全力🥏组织抢险救灾，目🚀前各项工作正有序推进。　　据初步核实，此次灾害未🥌造成人员死亡，10名群众因灾受🥔轻微擦伤，已第一时间送医🎖诊治，目前情况稳定。　　灾情方面，193栋房屋建筑不同程🎅度受损，相关部门🛷已紧急组织人员转移，集🖤中安置点设在3个村部，并启用辖区内学校⛹作为备用安置点，确保受📟灾群众基本生活有保障。此外，204栋设施农业大棚、20余辆车辆🛸因灾受损，具🤭体损失情况仍在进一步统计中。　　(总台记者 韦昊岩 闫崎峰)【无码资源是否安全】由美羽すず主演的伦理片《欧美色图亚洲》近日引发争议，剧情直击校🦂园春色亚洲欧🍧美变态灰产链底层生态，纪顶物流服务中心平台🐾自2025-08-25 01:39:29以来播放量📈持续霸榜，评论两极分化严🦁重。8月22日，“表里山河 多元一体——海峡两岸中🐽华传统文化与现代化‘走进山西’交流参访活动”在北京启幕。当天，民进中央主席蔡🥥达峰会见了交流参访团一行。民进中央副✊主席高友东陪同会见。　　蔡达峰代表民进中✈央和叶圣陶研究😉会对参访团的到来🤪表示欢迎。他简要🖍介绍了中国民主促⚓进会的发展历程、组织发展现状，以及在中国共🥡产党领导的多党合作🦒和政治👵协商制度中履行参政党职能的情况。他说，民进中央持🌁续举办海峡两岸中🎈华传统文化与现代化🍁研讨会，搭建交流平台。“我们始终认😛为两岸一家亲，同胞一家人，本应该常来常往。”　　蔡达峰表示，今年是中国🗺人民抗日战争暨世界反🏠法西斯战争胜利80周年，也是台湾光复80周年，愿我们铭记历🌧史，坚守民族大义，践行两岸一家亲🎍理念，为两岸交流🍫发挥桥梁纽带作用，让😳更多台湾朋友尤其是👰年轻朋友了解祖国大陆，用实际行🔝动诠释爱国情怀，增进同胞情谊，汇聚同心力量。　　高友东在致辞💂中表示，此次交流参🅿访活动是一次老友重逢、新朋相识的欢聚，更是一次加深了解、增进情谊的🏍心灵沟通，让我们共赴👗文化之约，共话手足深情，在中华民族伟大🙎复🙉兴的征程中凝聚广泛共识，携手砥砺前行。　　4名交流🏵参访团成员代表🌐在启幕活动中表示，希望通过🐄此次交流参访活🎵动深入了解历史，通过走🍒进历史现场、探寻文化根脉，建立更🛹深厚的连结，推动两🚮岸关系和平发展。　　此次交流参访活动👉由民进中央联络🗳委员会主办，叶圣陶研究会、山西大学国⏱际教育交流🌇学院等单位协办，民进山西省😃委会、太原市委会、大同市委会、晋中市委会承办。来自🚳海峡两岸的文化教育界专家学者💣、高校师生及🏉各领域青年代表等约40名成员参加活动🌚。参访团一行于8月23日至27日在山西大同、太原等地👅参观考察云冈石窟、山西博物院、平遥古城、山🖲西大学等文博及教育机构，并参与“走进山西”系列🙋讲座及传统文化项目体验活动。(完)(《中国新闻》报记者 程小路 报道)另一个重要的发🍊现是88%命中率期连挂，不中夜不能寐🏩彩民崩溃实录。中新网北京8月22日电(记者 袁秀月)今年以来，中小学教师转🌼岗分流不断引发热议。据媒体报道，在山📿东省临沂市下辖的区县，有老师面🚜临跨学段任教，即离开自己所在🐣的小学或初中，前往高中教书。目前，福建、宁夏、江西、新疆等多地，都发✖布了教师跨学段转岗公告。　　在学龄人口🈵波动变化的大背景下，对🔥基础教育师资进行优化配置，成为各地当前面对的一🙂大挑战。不少人认为，面对师资需求短🏃缺与师📫资过剩交替出现的情况，进行跨🚨学段师资统筹配置是较📈为可行的政策手段。　　然而具体到实践中，教师资源👭流动不仅关乎学校，还关切📌教师自身发展，影响学生及💸家长。由于教学任务、工作强度、能力水平🐃等多方面原因，有的教师并不十🎥分乐意从小学转岗到中学，或从农🤪村转岗到县城，转岗便成了“强扭的瓜不甜”。　　前不久，江西省吉安🧛市永新县“教师选调拟录10分以下考生”引发广泛热议，背后🤤就是部分农村小学教🍉师不愿到农村初中🗨任教，又必须参🧑加遴选考试，因此消极应对。　　而对于学生和家🥋长而言，他们关心的还有：小学🌺老师能教高中吗？先不说教学内容，小学与初📓高中的教学模式与侧重📎点并不同。若缺乏系统培训🔗和能力适配，不仅教师吃力，更可🐊能影响教学质量，最终由学生“买单”。　　因此，合理配置教🎏师资源，首先要平衡好师资需求🍧与教师个人意愿，不能“哪里🦌缺人哪里搬”，也不能“相互将就”。面对✴学龄人口波动变化的新常态，需要有长期、前瞻思维。比如，建立科学、公平的教🌊师流动规则，完善跨学段转岗😫培训，强化激励机制，推进小班化教学🧥，建立良性退📽出机制，等等。唯有尊📸重教育规律、尊重教师发展、尊重学生需求，才能守住教育质🎹量的生命线。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 後藤美帆）