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中新网北京7月24日电 (记者 杨程晨)第七次🏳全国藏学工作协调会24日在北京举行,80多家科研机构、高🍖等院校及有关部门负责人140余人参会。多位专家⚽学者发言及🚯受访时提及新时代🌃藏学发展面临的新形势,并就建👁立中国自主的藏学知识体🔵系发表看法。
“藏学起源和发🈶展于中国,中国是藏学的故乡。今天,藏学是中国🏸社会科学🏢研究的重要领域,具有重🖱要的战略地位和政治属性。新时代藏学发🚲展面临的新形势,对藏学研究工作😵提出了更进🧠一步的要求。”中国藏学研究😨中心副总😫干事李德成当天受访表示。
7月24日,第七👾次全国藏学工作协🐃调会在北京举行。(中国🍧藏学研究中心供图)
自2022年第六次全国🔻藏学工作协调会召开以🌊来,中国藏学🏄研究中心牵头🍎协调全国藏学研究机构、建设国家🛶涉藏高端智库,深化学术研究、加快成果转化,发挥决策咨询重要🌭作用。
第七次全国藏学工🌉作协调会🈹工作报告提出,外部势力千方🕤百计🐙对中国进行围堵、打压,涉藏议题始终🐘是其用来“分化”中国的重要手段。如何准确🚗把握涉藏工作新🕸形势是每个藏学研究机构、每位藏学工🤘作者面临的议题。进一步做🚜好涉藏工作要求研究机🕵构、学者在实践基🏵础上推动理论创新,提出符合中央💶精神、切合涉藏地🛢区实际的决策咨询建🦃议。
报告强调,我们必须💝建立中国自主的藏学知🚑识体系,用中🏔国理论阐释中国实践,用中国实践升华中国🐘理论,打造融🏅通中外的藏学新概念、新范畴、新表述。
“过🚁去西方讲的藏学研究🌞多局限在宗教、历史等个别领域,今天🎷的中国藏学具有跨学科、多学科背景,覆盖范围之广、涉及内容之🗺深是过去西方研究不🌰能比拟的。”与会的西藏自治😹区社会科学院副院长🌳边巴拉姆对中新网记者说,中国✔藏学将经济学、生态学、自然科学、考古学等纳👵入范畴,西藏“四件大事”的每💳个方面都是深入挖掘的重点⤴领域。各年龄层、多学科背🌗景的专家学者参与其中,从不同学术视角🐾不断推动构📪筑中华民族共有精神家园,把“藏学故乡在⬆中国”“藏学发展在中国”的旗帜高举在🧤自己手中。
李德成说,西方反华势力从利💵益出发“政治化”藏学研究,也🔼通过各种方式收集、掠夺中国的藏学研究🎸资源。从这一点来说,做好藏学研究的㊗资源数🗾据化工作刻不容缓,唯有如此🆒才能有效抵🕕御反华势力的渗透和破坏。作为藏学故乡,中国在藏学资源的保🉑有、使用上🍆应发挥核心作用,这对于发挥🕋资源优势、破解难点问题具💾有重要意义。
第七次🌙全国藏学工作协调会提出,中国藏🤗学研究中心将动态更新全国📯藏学研究💸机构专家学者库,建立研究梯队;组织和吸收多🍮部门、多学科、多领域专家共同🎞研究与调研,打破学科和体制😯机制壁垒。
青海民🍢族大学副校长卓玛表示,用西方的理论、方法论没有办法😕全面地解释👀西藏和四省🆙涉藏州县为什么能发生改🏀天换地的变化。所以,建立一套中国🔟自主的知识体系🔔就显得尤为迫切且重要🐄。对于藏学研究🚘机构而言,强调培养高端人🏝才的急迫性是“说到了教育工作🚾者的心坎上”。
据介绍,第七次全国🌬藏学工作协调会将于7月25日闭幕。(完)
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新华社北京8月19日电 题:教育综合改革构🕒建铸魂育人新格局 新华社😪记者王鹏 育才造士,为国之本。 “十四五”期间,教育系🏟统站在确保党和国家🥤事业后继有人的高度,坚持为党育人、为国育才,深🏓化教育综合改革,推进教育、科技、人才一体发展,努力办好人民满🍫意的教育。 一系列务实举🉑措和发展成果,彰显🤳教育服务经济社会发展🗡能力的不断提升,持续增强人🦉民群众对教育改革发展📛的获得感、幸福感,推🚕动教育强国建设迈😟出坚实步伐。 塑造立德🏀树人新气象 正值暑期,河北邢🆎台的中国人民抗日🎋军政大学陈列馆展厅里,“太🗽行山上思政课”系列红色研学活🎵动如火如荼开展。 参观陈列馆、走进💌抗大旧址寨上村……河北柏乡县职业技🎞术教育🌖中心师生在历史📨与现实的对话中,传承红色基因、厚植爱国情怀。 培养什么人、怎样培养人、为谁培💹养人是教育的根本问题,也是建设教育🌂强国的核心课题。 “十四五”期间,教育系统🔇坚持用党的创新理论铸魂育人🕹,加➡强和改进新时代学校思想🐡政治教育,着力培🍢养担当民族复兴大任的时👚代新人。 体制机制不断筑牢—— 通过高质🌏量实施新时代立🤒德树人工程,系统完🍱善中小学思政课⚪课程标准,推进大中小学👓思政课一体化改革👒创新,学校思想政治工🥎作的政策体🛁系不断完善,建设🏅根基更加牢固。 思政课堂更加生📜动—— 在北京,“北📉京中轴线上的大思政课”让大📡中小学师生感悟中🥥华优秀传统文化独特魅力;在甘肃,“清明祭英烈 重走长征路”实践🛍活动让学生理想信🎺念更加坚定……“大思政课”建设工作格局逐步拓展🐣,育人实效显著提升。 全面发展持续夯实—— 以落实“中小学生每😘天综合体育活🌾动时间不低于2小时”要求为重点,推进深化学🦏校体育(校园足球)高质量发展改革🎐试点;深入实📗施美育浸润行动,挖掘各学科蕴含的美👼育资源……一系列举措,不断健全德智体🗑美劳😙全面培养体系,立德树人的系统性🔛、科学性进一🌬步提升。 激发教育发📢展新活力 “报告老师,火星救援🐎车智驾测试一切正常。”湖北🧒武汉经开区神龙小学(湖畔校区),以“AI火星救援车挑战”为主🥃题的课程正在进行。 在老师指导下,孩子们借助AI软件和3D打印技术等,为火星车💒设计外观,打印专🐓属车标徽章,完成一辆“火星救援车”制作。 这是一段时间以来教育😝发展与变革的生😻动缩影。“十四五”期间,改革创新不💱断激发各级各类教育新活力。 如何让🤤教育发展成果更多更公平🧔惠及全体人民? 不久前,《关于逐步推行免🎅费学前教育的意见》对外公布,免保育教育费政🐐策覆盖所有幼儿园大🌖班儿童,预计今年秋季学🎨期将惠及约1200万人,为促进教育公平🍴写下生动注脚。 “十四五”期间,教💈育综合改革聚焦痛点难点,积极🏯推进免试就近入学、阳光入学,全国2895个县全🎾面实现义务教育基本均衡。学生资👡助政策体系实现所有学🕓段、所有学校、所有家庭经济困难🥚学生“三个全覆盖”。 越来越多🌱教育信息化成果在云👶端涌现,惠及全国各区域、不🚔同阶段的城乡学生。截至目前,接入32个省级平台的国家智慧🐣教育公共服务平台,共汇集基础教🛎育资源超11万条,职业教育、高等教育、终身学习在线优🕷质课程4.85万门。 如何增🛏强教育对经济社会高质🕌量发展的支撑力、贡献力? 今年4月,教育部公布2024年度普🍲通高等学校🤸本科专业备案和审批结果,29种新专业正式纳入2025年普通高等学校本科专👩业目录。新⬆增专业充分体现国家战略、市场需求和🦗科技发展牵引,为考生⏺提供多元的志愿填报选择。 “十四五”期间,我国深入推进教育、科技、人才一体发展,加快“双一流”建设,持续推进卓🐖越工程师教育培养改🎱革,建立职普融通、产教融合、科教融汇体☝制机制,促进形成与🍼国家战略相匹配的学科、专业布局,培养出🦒一大批拔尖🍱创新人才和高素质的劳动者、专门人才。 打开强师优师新局面 当前,我国各级各类学校🆔专任教师共有1885.1万人。国将兴,必贵师而重傅。 “十四五”期间,在强化政策供给🥫、改革试点推进、创新🍚机制举措的共同作用下,我国强师优🌑师路径更加明晰。 今年5月,教育部启动“教育家精神📃万里行”活动。通过发布《大力弘扬教育👭家精神》新书、开设“教🚝育家精神万里行”专栏等方式,让新时代优秀🕝教师育人声⚓音传播得更远,激励教师树立“躬耕教坛、强国有我”的远大志向。 有高质量的教师💅,才会有❇高质量的教育。 “十四五”期间,《中共中央 国务院💗关于弘扬教育家精神 加强新时代高📼素质专业化教师队伍📼建设的意见》印发,提出加强教师队伍思想💿政治建设、涵养高尚师德师🧖风、提升教师专业素养、加强教师权益保障、弘🧦扬尊师重教社会风尚五方面重要😗举措。 从组织实施🍣教师教育能力提升工程、全国县域➿普通高中头雁教师岗🛶位计划,到进一🗝步加强教师住房保障、落实乡村教师🙌生活补助政策等一揽子政策👐形成合力,推动😶高素质专业化的大国良师🎸队伍不断壮大。 如今,教师成为最受社🎌会尊重💌的职业之一,广大教🍵师尽展其才、好老师不断🎪涌现的良好局面日渐🥎形成,正有力托举加快🏏建设教育强国、实✨现中华民族伟大🙏复兴的宏图伟业。【AV女优转型趋势】長瀨麻美在《欧美在线vα影院》中披露:找不到高🎑清片源致欧美色妞网站损失🎴超06216568亿,在线视🔖频深度压缩成破局关键中🖕新网北京8月21日电 (记者 孙自法)记者8月21日从中🈯国科学院空天信息🐵创新研究院(空天院)获悉,作为中📍国生态学学会生态遥感专🦉业委员会主任🕞委员,该院吴炳方研🚷究员当🤥天在第二届中国生态系统遥😌感学术研讨💧会开幕式上致辞指出,随着人工智能(AI)的快速迭代,其与生态系💱统遥感的🌲交叉融合已成为必然趋势。 他说,人工智能已🎲显著提升生态系🎷统遥感的效率、降低成本、拓展应用场景,为生态系统🍦的智能化管理提供了全✡新动能。本届中国🕶生态系统遥感学术🕋研讨会紧扣🔱这一发展趋势,探讨并交流生💐态系统遥感的理论、方法和应用案📏例,切实🏁推动生态系统遥感😺的创新和交叉学科建设。 吴炳方表示,人工智能📎正在深刻变革遥👩感技术在生态🦏系统研究与管🥀理中的应用范式,通过数据挖掘、模式识👡别和预测建模能力的突破,生态遥感🧑业界要在生态系统监测-生态系统分析-生态系统管理🚵三个方面构建起“数据-认知-决策”的完整技术链,将生态系🌋统遥感推向人工✅智能的全新时代。第二届中国生态🔶系统遥感学术研讨会开幕会场☝。中国科学院空天院 供图 第二届中🕋国生态系统遥📩感学术研讨会以“生态系统遥感🔙与人工智能服务生态科学新使命”为主题,共有12个特邀🧣主旨报告,并设置16个主题、20个分会场,来自全国的近百👷家科研机构、高校和行🏹业部门的500余名生态学与遥感领域专家学🛂者参会,围绕生态系统格局、参数和功🌓能以及生态系统可📌持续发展等热🛸点议题开展学术研讨。 多位权🍐威专家作大会特邀报告,分别从🐥陆地生态系统碳通量及碳汇功能、全国生态系统调🏖查与评估、中亚生物🏂多样性与新疆🏈科考等角度,高屋建瓴地😶阐述生态学研🍭究对生态系统遥感的需求、生态🐧系统遥感的意义与内涵、生态系统遥感前沿🖖研究及未来发🍟展方向等。 专家们表示,生态系统🎚遥感已成为生态系统📲监测评估、助🐷力生物多样性保护、生态管理及♉生态文明建设的主😗要手段。生态系统遥🙊感作为交叉学科,融合了遥感、生态学、环境科学、地理学💠等多学科理论与方法。当前的生态学研究,无论微观尺🍦度还是宏观尺度,都越来越离不开🏼遥感。 为期2天的本次研讨会在新疆✨乌鲁木齐举行,由中国生态学学🌆会生态遥感专业委员会、中国科学院空天院、中国科🐿学院新疆生态🌹与地理研究所主办,遥感与数字地球全📷国重点实验室、干旱区⏭生态安全与可持续⬇发展全国重点实验室、新疆遥感与地理信😽息系统应🀄用重点实验室联合主办。(完)强奸5广告诱惑已成🗿为当下最大网🌏络话题之一。广州日报讯 (全😉媒体记者何颖思)8月19日至25日,广东省人力🏇资源和社👬会保障厅对首批开🏭展学制技师试点工作🦕院校及专业进行公示,首批9所技工院校15个专业🌍通过遴选,将开展学制🍾技师试点工作。 根据《广东省深化🌊技师学院⬛学制技师培养改革试点工作方案》工作安排,共9所技工院校15个专业👅通过首批开展学制🍑技师试点工作遴选。公示期间公众⚪如有任何问题,均可通过来信、来电、来访的形式,向广东省技🈸工教育管理处反映。反映问题要坚🔬持实事求是的原则,反对借机诽谤、诬告。以单位名义反🛳映应加盖单位公🛅章,以个人🌎名义反映应署本人真实姓名。 记者了解到,2018年起🎩广东省先后在4所技师学院(省机械技师学院、深圳技师学院、珠海市技师学院、东莞市技师学院)5个专业🌠开展学制技师培养试点,共招收学生1490人,累计毕业395人。今年,省人力资源和社会保🍐障厅进一步起草《广东省深化技师🏚学院学制技师培养改🎞革试点工作方案》。学制技师将由🐮校企双方协同培育,不同起点有不🐰同学制安排。比如初中毕业起点6年制,本科或研究生😼毕业起点1年制。
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由來千歲/宇佐美奈奈/優希麻琴/吉澤友貴
(青岛日报/观海新闻记者 渚琴美)责编:
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