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　　中新网7月9日电 国务院台办发言人陈🍹斌华9日答记者问。有记者问：台军7月9日开始“汉光41号演习”，此次演习时间延长一🔊倍、参演人数创🛏历年之最，并首次将所谓“大陆2027攻台”作为想定，且与“城镇防🔼卫韧性演习”相结合，还新增“灰色地带袭扰”、“认知作战”等演练内容。对此有何评论？

　　陈斌华表示，民进党📈当局顽固坚持“台独”分裂立场，为煽动🌌两岸对立对抗，一再浪费民脂民膏，大搞“全民皆兵”，不惜将🦀台湾民众绑上“台独”战车，不断升高台💚海紧张局势，妄图“以武谋独”、“备战谋独”，只会进一步破坏🥃台海和平稳定，葬送台😰湾民众安全福祉。

　　他强调，“台独”是绝路，统一挡不住。不管民进党当局如🌒何装腔作势、穷兵黩武，都是不堪一击的“花架子”。无论民进党当局搞多🍠少“演练”，都改变不了“台独”必然失败的下场，更阻挡不了祖国🌺必然统一的历史大✉势。

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习近🉑平总书记在全国教育大会上明确提出“思政引领力”，并将其置于🦍中国特色🗨社会主义教育强国“六力”之首，为落实新🏑时代立德树人根本任务🚶提供了根本遵循。“大思政课”作为提升思政引领力⛩的主渠道和主阵🎹地，其核心使命在于😱铸魂育人。这要⚽求高校不仅要精💁耕思政教育“小课堂”，更要充分激活社会“大课堂”，推动课堂育人与💞实践育人⏬深度融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面临一个🍂关键挑战：如何有效弥🕐合传统思政教育中理论🎹认知与实😢践体悟之间的鸿沟？如何将宏大的🔈价值理念转化为👿青年学生可感知、可体验、可践行的具🐕体行动？在此背景下，项目式实践以其独🌟特的情境真实性、问题导向性、协作探究性与实🏍践创新性，为破解这一难题提🏸供了实践路径。它超越了传统课堂⏫的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与素质提升🛬有机融入项👥目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华💎为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升思政引♉领力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的😛核心在于将抽📆象的价值💍理念转化为具象的行动载⏳体，通过精心设计实🍧现价值认同的深度内聚。一是项目主题💴聚焦价值内核。项目紧密♌围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫🎀国戍边等重💆点领域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实际问🎼题的过程中，深化对使命📡担当的理解。二是🤓项目情境承载价值体验。项目式实🚠践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创🐯设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理论向实践转📗化、知识向🥏能力跃迁的梗阻。三是项🥓目反思促成价值内化。将结构化反思机👇制贯穿于项目全周期，引导学生持🍐续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体☕性的批判反思，将外在的价值规⬅约内化为个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学生🃏的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实😉践要有效提升思政🚲引领力，必须深度融入人🏐才培养体系，破解专业课🔆程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业🎇课程内容向项目转化。利用项目本身🎿的跨学科属性，将专业课程核📺心知识模块转化🐬为项目实践的“任务包”或“问题集”。围♟绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同⤵设计任务链。这种基于真实问题的🚧知识重组与供给，打破了传🎛统学科的藩篱，使学生在项目中🍅自然领悟🌒知识的整体性与思政的统领性，实现专业知识学习🗄与思想政✝治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培📎养向项目借力。项目式实践🍽是能力锻造的熔炉。学生🔜在项目式实践中🏻不仅产出项目成果，更能够通过系统🍫性实践过程，全方位🦄锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任的核心♌素养与关键能力🛌，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实⛄践场景与项目衔接。项目式实践将育👲人场域从教室延伸至广🐾阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫与🐨价值引导，项目中👛实践探索与能力锤炼，项目后成果🔣凝练及社会传播，形成一个持续♉深化、影💝响扩大的全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于真实问题🦅场景中的项目实🕤践，项目式实🚕践是科创转化的👉重要载体。一是项目式🔕实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛点等👤国家急需领域，在解决实际♊问题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导😲转化为切身体悟，深刻内化“把论文🎇写在祖国大地上”的实践自觉。二是项目式实践涵🐠养协同能力。复杂科创项🔁目往往需要打破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校🐕企团队的紧密协作。通过校🥏企联合攻关、多学科团队融😽合，学生能够切身🌜体验集体智慧的🤧力量，理解责任共担、成果共享的意义，有效涵养服务🚬国家战略需求的科技共同体意🤑识。三🍁是项目式实践淬炼核心素养。在应对技术迭代、市场验证、伦理风险等真实挑🚰战的过程中，学生不仅🚈锻炼了核心创新能力，更磨砺了面向未来🌠的战略思维、风险意识、批判性思维📞与深厚的人文关怀。这种在创新💣实践中锤炼的综合素养，正是担当民族复兴🚞大任时代新🔃人的核心特质。　　(作者侯维系🦄四川农业大学团委书记，康成铭系西安交📍通大学👉马克思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版仁🔷顶工业设备业务部特别推荐《空间机器人📜航天领域有妙用 学者沪上科学😝沙龙“论AI”》，围绕美国在📄线直播直播网站“偷拍事件”，配合99%的用户都在看“超百万播放量”、时空钥“真相揭秘”，揭露不能在线播放“隐私被侵犯”，佐藤美紀主演，紧急限时免费🌰观看，跳过广告开始点🥨击进入！中新网上海8月19日电 作为2025上海书展暨“书香中国”上海🤩周的一场重要活动，“京腔京韵，海风海雨，人民文学，繁花盛开”文学对谈活动日🤥前🎍在上海展览中心🤧友谊会堂举办。　　该活动由《人民文学》杂志、北京十月文艺出版💃社、上海新华传媒连🛐锁有限公司共同主办。茅盾文学奖获得者、《人民文学》主编徐则臣，作家姚鄂梅，北京十月文😘艺出版社总编辑韩敬群与📔读者一起聊读书、话文学。　　活动现场，徐🦓则臣联系自己的教育、教学经历，认为阅读🍨的至高境界就是“读开了”，“当读过的书都🦊从水面浮上来的时🌱候，当你看到某🥥句话可以🥤说出它的出处、源头、从哪句话🗣变过来的时候，便是‘读开了’的状态。你一直埋头走，走到你🙏一抬头突然🍣发现天高地阔，那就是‘读开了’的时候。”活动现场。主办方供图　　姚鄂梅分享了自己🏋对底层生🎱活题材的👞挖掘与写作历程，“看书有时候会让我🛋处在一⏮种非常疯魔的状态，就像《射雕英雄传》里的郭靖，在不同的环境里面💗练成不同的功法，最🚕后汇聚到一起，创造🐰出一种力量。然后我就开🛐始写东西了。”　　当下时代，文学还能给我们🧔带来什么？徐则臣🌮认为通过文学，人可以让自己的命🎞运与其他人交织在一起，让生活丰富🐐立体、更有价值，“你的内心更富足，变得有格调、格局，更宽容，很多事不那🦕么较真和偏执，生活里也就少了🎌很多的烦恼。”他强调读书可以让人“去油解腻”，不仅让自己幸福，也会让别人幸福。　　姚鄂梅同样认同阅🆙读的意义，她认为，如果离开阅读，人生将变得干燥、贫乏，“读一本书，不像电🔋影带来的感受➰是爆炸且突然的，它带来的收获💈往往是很绵长且可以发💖出回响的。当你读🐽到一本很好的书，它的影响可👺能会一🕦直延续很多年，我认为每个人都可以体会到这种‘秘密的享受’。”　　活动最后，韩敬群总结称，文学的意义同时👁在于陪伴，并赠话读者，“往圣先贤赠我🥕大块文章，字里行间便是此心🤱安处”，希望✒大家在文学的字里行间能🍀够找到安放内心的🥚所在。(完)《中国黄金品牌闯📪入国际高奢市场，专家称文🍕化自信成关键助力》：一部写给美国在😯线直播直播网站😊从业者的书。中新社北京8月20日电 (记者 赵建华)今年6月，中国国务院公布实施《互🕞联网平台企业涉税信息🍐报送规定》(下称《规定》)。《规定》明确，平台企业要在7月首次报送包🍅括平台域名、业务类型、相关运📸营主体名称等在✝内的自身基本信息。记者20日从国家税务总局获悉，《规定》实施后，各类互联网平台🔔企业积极响应，平🥜台基本信息首次报🍣送工作进展顺利。　　国家税务📄总局相关司局负责人介🐢绍，《规定》公布后，国家税务总局同步♌制发了相关👼配套操作公告，开😥展多轮次平台企业摸底，形成应报送平台企👵业名单。各地税务机关对“报什么”“怎么报”等，进行详细解读，提供🛥便捷信息报送渠道，健全涉税🤬信息数据管理制度，保障涉税数据安全🥅。　　7月，相关平台企业已经按照《规定》要求，报送📪了包括平台域名、业务类型、相关运营主🗽体名称等在内的基本信息。对个别尚🚦未报送基本信息的🍖平台企业，税务机关将约🗣谈提醒。国家税🤾务总局强调，《规定》实施过程中，对境内😙外平台企业一视同仁，确保《规定》在全国范围得到统一、公正地执行。　　根据《规定》要求，今年10月，互联网平台🖇企业要向主管税务机关报送😫平台内🏙经营者和从业人员身份👗信息及上季🐡度收入信息。　　国家税务总😿局相关司局负责人表🐄示，下一步，将持续推进《规定》落实，坚🚀持严格规范公正文明执法，促进全国💾执法标准统一，遏制“内卷式”无序竞争，协同纠🏚治利用平台违规招商引资行为，促进全国统一大💀市场建设🏋和经济高质量发展。(完)

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白崎風鈴/佐倉寧寧/飛鳥鈴/尾上若葉

（青岛日报／观海新闻记者 佐藤美紀）