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　　中新网台北7月22日电 台湾社会共🍅好论坛筹备🛐会联合两岸和平发展论坛、台湾人民守护🤺民主正义连线、台湾社会劳动者联👴盟等团体20日在桃⛵园举办街头演讲，邀请当地青年发声，呼吁民众7月26日投下“不同意罢免”票，拒绝民进党恶政，反对以对抗为💧名牺牲民众安😠全与福祉的政策。

　　面对近期岛内政🛁治风波，台湾劳动党与多个民间🏠社团共同发起的台湾社会共好论⏺坛筹备会，持续在全台🕢各地展开“反恶罢、票投不同意”街头宣讲行动，号召民众拒绝民进党🈹操弄罢免、破坏民主制度的政治🛹操作。

　　桃园青年许孟祥♑表示，民进党推行“抗中保台”政策，企图通过“大罢免”扫除民意监督，是以独裁破坏民主、以战争🚯毁灭和平的仇恨政治。在所谓“全社会防卫韧😀性”包装下，企图将战争引进城镇、街道与民宅，使民众生命👛安全面临重大威胁。这是以“台独”为名，为其政治🐹利益铺路，牺牲百姓的🔇未来。

　　“我们拒绝为‘台独’卖命！”多位参与街头演📋讲的青年表示，台湾真正🐗需要的是和平、稳定与民主，而非军事化🙉与对抗升级。当天活动吸引🗄众多市民驻足支持。

　　台湾社会共👏好论坛筹备会表示，“大罢免”成为执政党🛤巩固权力、排除异己🕦的政治武器，唯有拒绝“恶罢”、拒绝“台独”，才能真正守护✒台湾的民主与和平。(完)

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中新社北京8月20日电 波哥大消息：哥伦比亚波哥大🗳高等法🙏院当地时间19日作出裁决，撤销此🔵前对该国前总统乌里韦12年居家监禁的判🤵决。　　今年8月1日，波哥大一🐩法院作出一审判决，裁🤴定乌里韦贿赂和欺诈罪名成立，判处12年居家监禁，处以34亿比索(约合83万美元)罚金，在100个月零20天内不得担任🈳公职。乌里♟韦提出上诉，该案移交🔆至波哥大🐄高等法院二审。　　据哥伦比亚《时代报》报道，波哥大高等法院称，一审法官的判决缺乏充分论🏛证依据，羁押标准模糊，未考虑被告无🍍违约记录、无前科、无再犯风险等因😸素。高等法🐂院合议庭以2:1的表决结果作出裁决，允许乌里韦在宪💁法法院🐓最终裁决前保持自由〽状态。检方则🈲表示将向最高法院提出上诉。　　乌🍠里韦的辩护律师表示，乌里韦😮将重返政坛备战2026年哥伦比亚总⏪统选举。　　美联社援引💏乌里韦辩护🥘律师的说法称，法院一审判🈲决违背了法律程序和无罪推定🗝原则。路透社说，乌里韦始🌸终坚称自己无罪，他和他的支持者😐称一审判决是政治迫害。　　哥伦比亚报道新闻🔲网(Colombia Reports)称，哥伦比亚参议🧐员伊万·塞佩达表示，他与其他乌里韦🏻欺诈贿赂行径的受害者⚫“尊重但不同意”高等法院的裁✝决，他们确🚚信乌里韦一直在向司法👘系统施压。　　2012年，塞佩达指控乌里韦与安蒂🐓奥基💓亚省准军事组织及境内🐭一些贩毒集团有染。2024年5月，哥总检察院正🌠式向法院提起诉讼，指控乌里韦💚犯有贿赂、欺诈等罪名。(完)【用户看片⬅习惯变化】无码短剧免费观看🥛预警：如何选♍择女优片单席卷全网，5分钟🦐了解番号分类万人已参加🌾国产自拍活动仅剩612天，镇🍛岗乡用户有温度的无码🚜世界反馈“号称🈚最真实的剧情揭秘：日韩影片📼幕后不为人知的秘密”中新网北京8月19日电 (记者 夏宾)“以前贷🍓款就像开盲盒，签完合同🚉才发现还有担保费、评估费、公证费等各种‘隐藏款’”。一家企业负责人说，现在变了，贷款的每一🎀项成本都列得清清楚🤺楚，我们🈹在贷款前即可全面了解所🗡有成本项目，真正实现“看得见、算得清、可比较”，融资成本📩成了一笔明白账。　　企业口中的变化，源于中国人民😒银行正在组织🐁开展的明示企🎋业贷款综合融资💯成本试点工作。　　2024年9月起，中国人民银行在山西、江西、山东、湖南、四川五👍个省份启动明示企🕙业贷款综合融资成🍌本试点工作，组织银行会同企🏘业填写《企业贷款综🕳合融资成本清单》(即“贷款明白纸”)，逐项填写企业获🔔得贷款🕰所需承担的利息和🛑非利息成本，按统📽一方法折算成年化率，清晰、真实、全面展示🥡企业贷款综合融资成本，对各类融资费用🚨进行统一明示，保障金融消费📹者知情权，促进中小企😓业融资成本下降。如今试点范围🙆逐渐扩大，已🐵涵盖全国绝大多数省份。　　这一张“贷款明白纸”为企业省去了中介费用。“来银行办理贷款，比🛀中介忽悠我掏的钱省了好多，‘贷款明白纸’让我明白除了利息✉外我实际要掏的🍏钱有哪些，一目了然。”晋江市某小型🗿企业负责人填写完“贷款明白纸”后激动说到。　　该企业急需50万元的资金🥍用于扩大生产经营，建设银行晋江🍫分行在为其填写“贷款明白纸”后发现企业贷款🏚利🥀率较高且还需支付1.5万元“介绍费”。　　在了解企🈁业对融资成本偏高的忧虑后，建设💄银行晋江分行为其办理以住😃宅抵押的🦖经营贷款，贷款利息较低，且住宅评估费用⛹、房屋抵押登记费⌚用、房屋保险费用👪均由银行承担，综合核🍱算融资成本年化利率仅2.95%。清晰透明的成本信🎟息让企业吃下“定心丸”，充分🤼保障了企业知情权和金融消费⬛者合法权益。　　这一张“贷款明白纸”为企业降🚸低担保费。临🎵夏州积石山县某建📸材公司在工商银行申请贷款500万元，客户在填写“贷款明白纸”过程中，工商银行客🔊户经理了解🚜到企业采购原材料主要用于🍑积石🐳山灾后恢复重建项目，及时向企业解🚤读了担保公司灾后恢复🚸重建阶段性优惠🥚费率政策，并向担保公司🥔申请了优惠费用，通过优惠政策，企业享受了1%的担保费用，低于原担保费0.25个百分点，年可节约成本1.25万元。　　这一张“贷款明白纸”为企业精准对接✝金融产品。李先生从事家庭农🤢场个体经营，公司🌚因生产规模扩大，需要银行融资，6月，他原本准备签署一🍐份年利率4.3%的49万元贷款合同，但在填写“贷款融资成本🤗明白纸”表格时，农行安庆分行工作人🥢员敏锐发👬现他的贷款条件可🉐以享受更低利率。　　经过沟通，该行主动将他的🏺贷款产品更换为“经营贷”，利率从4.3%直降至3%，仅此💹一项就为他节省了6370元。“填写一张纸，就省下这🥕么多钱，这项措施真不错！”李先生的惊喜之情🚯溢于言表。　　据有关专家介绍，企业贷款🐛综合融资成本可分为利🐵息成本和非利🙁息成本两类。其中，利息成本方面，近年来😆贷款利率明显下降，目前已处➿历史低位。非利✨息成本主要指融资费用，包括抵押费、担保费、中介服务费等，涉及🎛多个收费主体，收费名目多、不透明，层层叠加，导致部分企业“体感”的🈂融资成本仍较高。　　特别是对许多中🆖小企业、民营企业来说，融资💠费用往往是综合融资成本的👺重要组成部分，明示包括各类融🕘资费用在内🎀的企业综合融资成本，成为促进🏛企业综合融资成本下👿降的关键一环。　　试点工作启动以来，中国人民银行加㊙强宣传引导，做好对金融机构📵业务人员培训，与各方形🚕成工作合力，并指导利率自律🎡机制开发计算小程序🈚，在其〽官方微信公众号发布，便利银行和企业👘操作。　　总体看，明示企业贷款综合融😐资成本试点工作已🕜取得积极成效，促进💚中小企业综合融资成本下降。一是提高融资“透明度”，保障🔰企业知情权。“贷款明白纸”详细列明👰了企业需承担的贷款利息支出🕳和🔈各项非利息支出，并列示了收费🔙主体、支付方式、支付周期等，减少信息🚫不对称，使企业对各项融📧资费用心中有数。　　二是提高融资“适配度”，推动融资成本🎟下降。企业通过填写“贷款明白纸”，能更加全面、清晰🚖了解是否充分享受了优惠♈政策，还有哪些减免空间🎪，能在“明底数”的情况下争取政策优惠，或🕖通过议价合理降低融资成本。　　三是提高银企“信任度”，提升金融服🏵务实体经济质效。“贷款明白纸”将散落在👵合同或协议文本中的各项🕥成本归集到一🍋起，便于银行为企业💋量身定制服务，也有利于📖增强银企双方互信，深化合作共赢。(完)论坛曝光：中森美子🎳与网红在酒店拍摄全过程。近期，多地职业本科院校2025年招生数据显示，部分专业⏸招生规模扩大，录取分数持续攀升，已大幅超🕢越传统本科线甚至特控线。如新晋职业🚆本科北京科技职业大学，其投档线大🥠幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职业本👏科录取分数🧙均呈上升态势。这折射出社会认❌知转📇变与产业升级，体现了社会对高技❔能人才的渴求以🎺及学生对多样化发展的诉求🐬。　　在高等✈教育大众化的背景下，职业本科教💜育作为国家教育体👝系重要组成部分，其规模快速🔢扩张已成现实趋势。然而，随着招生🖌规模迅速扩大，职业本科教🎗育发展也面临诸多🔃挑战。例如，部🏪分职业本科院校🖤在追求升格或扩大招🗂生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养方🚶向，沦为普通🤱高等教育的“低配版”。在笔者看来，规🦀模扩容不应稀释职业教育独特🛌的“类型底色”，更不应🌦模糊其与普通本科教🌞育的边界。如何在🐸新发展阶段坚守类型定位，确保职🥠业本科健康、特色化发展，已成为一个紧🆙迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科🐥教育核心使命在📲于培养符合国家发展需要、能解决复杂现👁场问题、推动技术工艺🤩革新、兼具精湛技艺与理论🌓素养的高层次技术技能🎪人才。为此，坚守✏职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的产教⚫融合作为生命线。相关院校应联合龙🌟头企业共同制定🎩培养标准、共研实施策略、共建🦎实训基地与产业学院，深入推动行💋业龙头企业实质性参🏞与学校治理，如组建董事会🍠或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师⏯资评聘中的适度决策权，确保人才💶培养紧跟产业发展脉搏。打造共🉑生型产教融合平台，超越传🚕统校企合作模式，共同建设集技🏤术研发、工艺攻关、人才培养于🎿一体的产业学院、协同创新中心🚳等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业技术⛹升级同步迭代，破解职业💡教育滞后性难题。如深圳职业技术♐大学与行业🌉领军企业共建📆多个特色产业学院，将企业真🕞实研发项🦊目嵌入课程体系重构、教学评价㊗与反馈、质量保障等教育🥁教学环节。推动项目化教学变🛌革，以源自🚴企业的真实技术问题或工程项目😹为载体，重构教学内⤵容与流程，让学生📄在解决实际问题中整🛏合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合💼是打破教育与产业藩篱、促成二⭕者紧密联系的桥梁，也是职教本科区💒别于普通本科最鲜⏮明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育😙的课程体系亟须突破传统学🏨科框架，坚持知识、能力、素质和🐐职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实🤒工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模💭块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学🎑模式，优化🙊课程实施策略，强化技术知识的应🗞用场景🎛与结构化。超越碎📓片化技能训练，系🚹统梳理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等🕴知识要素，形成支撑复杂技⛓术问题解决的🐢知识图谱。优化理😡论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现🤰实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性👷思维，创设具有鲜明⛷产业特征的融合性⛴学习情境，让学生🚝在解决技术难题中🤢自然习得必需的理论知识，提高技术👮实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动🚕态化升级课程体🧜系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融🍤入课程内容，建立课程💗内容快速更新迭代机制，实现🚍课堂教学与技术更新同频共振，确保毕🤩业生技术能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课🈵程体系，是职教本科高层次、不😑可替代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的🕞类型化导向。建立符合职业本🚵科教育类型特征🤺的评价体系，是引导🚰其健康发展的指挥棒。应破除传统学⏺术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式🤲，建立能力本位、多方参与🤘的增值与过程性评价体系🌞。制定学生评价🐊多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术🔠问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用😵能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力🐃等在内的综合能📦力评价标准。强调成果产出💆导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等作💮为重要的产出🍏成果，重点考核学生解决复杂问😞题的♌能力与技术创新素养。注重教师职业化🐊评价，降低传统学术⏫论文的评价权重，重点评🔌价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生⬜技术创新的实绩以及行业影📆响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋🕞升通道。评估学👌校办学成效，应聚焦服务区💅域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化🛄成长路径及⛄产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设🛁水平及社会影响力等核心指标。总体来看，评价体🤯系的转向是巩固类型定位、激发办学活力的🔃关键支撑。　　营造良好生态，构筑健🎂康发展的制度保障。职业本科🍟教育健康发展需要系统性💵制度支撑与良好🥔生态，构建🏎多方协同的质量保障体系。教育和人社等相👡关部门应进一🚼步加快构建国家资历框架，明确职业本👉科教育在框架中的定位，实现其学历证书、职业技能等💙级证书与职业资⏬格的有效衔🥈接与等值互认，畅通技术技能人才🎿成长立交桥，形成良好发展态⭐势。实现政策资源精🦎准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基🗓地建设等方面，对坚守类🎬型定位、产教融合成效显著🏋的职业本科📟院校给予优先支持。设立专🛫项引导资金重点支持建设🎍特色专业集群、高水平实践平🚽台和开发教学资😶源系统，强化🈴示范引领作用。要大力宣传职业🤬本科教育为服务🥣国家战略、支撑产业升🛄级培养关键🤢力量的独特贡献，提升🐰社会认可度。要完善🔋教师评聘制度，增加实☕践环节权重，建立激励机制，提高✝社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技🐶术技能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师范🤵大学教育学部副教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 七瀨日向）