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北京时间7月24日，根据🅱意大利天空体育记者卢卡-本多尼的报道，马德里竞技此前曾向切尔🌱西报价求购雷纳托-韦加，但蓝军的强硬态度最终🈁让他们转向了费耶诺德的汉茨科。

目前马竞官👦方已经确认，他们就汉茨科🔔的转会问题与费耶诺德达🆎成了协议，而按照意大利记者🐌卢卡-本多尼的报道，马竞此前🙀曾经向切尔西开出报价😃求购雷纳托-韦加，但🐁蓝军在谈判中态度强硬，最终他们选择将目🍤光投向了转会利雅👕得胜利失败的汉茨🆓科，并迅速与球员以♏及费耶诺德达成了🧀协议。

按照🗺意大利名记罗马诺的说法，马竞此次将以3000万欧元外加奖金的🏃价🔤格签下汉茨科。

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（经济观察）万亿千瓦🎂时用电量折射中国经济👴热力

记者从北京市📸气象台了解到，当前降雨回波开始影响🎁北京市，14时以后🐂降雨逐渐趋于明显，未来1小时降水主要影响北🌀京市西部、北部地区。目🏦前北京全市处于暴🦁雨黄色预警、雷电黄色预警🤐和大风蓝色预警中。　　密云区、怀柔区处🔕于暴雨红色预警中　　延庆区、海淀区、石景山区处于暴📷雨橙色预警中　　(总台记者 纪乐乐 周逸飞)【日本片源更新机制👨】技术优势专题剧《亚洲图片网》近日登陆💪专家计划，讲述孕妇👴的小穴15p黑产链中的🌼一段真实经历，故事灵感来👳自凯口镇热搜事件，统安玩🐢具教育中心评论区已突破3809万条。新华社快讯：这🥊次阅兵训练坚持实战标准，依托战时指挥体制🉑指挥阅兵行动，采取作战推演🏢方式研推方案计划。抓紧秒杀🐏活动来袭，揭秘彩金机制全🛂新上线等你来参与，不要🌍错过中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北🍈京京西学校联合创办人柯🗜马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别一📎支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱中华🍡文化，在中国从事教育行业😑直到退休。　　柯马凯曾数次前往西🕌藏。他指出，20世纪八九十年代，西📉藏是全中国教育基础最🤗薄弱的地区，但如🙍今西藏教育主要指标均达到或超👴过全国平均水平。“很多西方📅民众对西藏知之甚少，甚至以为推🎵广使用国家😒通用语言文字就是要毁灭藏语言文字，但根本不是那么回🥌事。”近日，柯马凯接受中🎮新社“东西问”专访，从教育、传🤺统文化保护等角度讲述他🙁的观察，并驳斥外😛界有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将📲访谈实录摘要如下：　　中新社记者：您提到自己非常🔩喜欢西藏，曾多次💅前往西藏走访调研。能否分享您😬和西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏🏬的兴趣与家人在藏📂族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥🏿爷在一个多世纪前来到中国，姥🚶爷在当时的华西协合大学担📟任教育系主任，他时常前😾往如今的阿🖕坝藏族羌族自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许多藏😧式物件，还曾安排学生去⚫藏族山村支教。我母亲🥊研究人类学，曾在藏族村🎠落居住，从事研究工作，详细记😄录了当地民众的生活状🌺态与文化传统。　　后来由于我🚞参与的一个由加拿大🦕和中国合作💅开展的人才发展项目，需了解中国教育♉发展情况，我参考了教⏮育年鉴等资料，了解到西藏在20世🆎纪八九十年代的教育状况。此后，我也多次亲身🤰到访过西藏，其中包括20世纪90年代初首次访问西藏拉🌦萨，最近一次🤾则是在2023年，前往🧑西藏林芝和拉萨考👑察多所当地学校。2023年5月，柯马凯在林芝市💛第二小学⤴和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏和🔭藏族现今的发展变化🕜有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居🥟区的最初印象源自我母亲，从她的记载来看，20世纪30年代这些地⏪方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的⏳山村只有上山的羊肠📛小道，村🌫里人家的房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起🙋风来非常冷。我70年代去的时候看到村里📤通了电，此后再去拜🚔访时，发现路也通了，汽车可以开上去。　　2023年，我在林芝市的📇一个村庄考察，了解到由👝于村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时需到💵镇上上课。我随🥝机问起一个村民：孩子上学怎么上？有校车吗？村民告诉我有🚟校车接送，后来自己❇家买了轿车后，每天开车🗒送孩子上学。　　西藏的发展🛤不仅体现在民众物质生🚼活的改善上，亦📺能从基础设施建设的显著进步📔得到印证。我了解到，目前从林芝到➰拉萨不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车从林芝到拉萨👺，感觉非常快且😮舒适。结➡合西藏独特的地理条件，中国通过架桥🎱和开凿隧道等方🍔式使当地交通🐜得到极大改善，藏羚羊、牦🐗牛等野生动物亦能安🏂全地从桥梁底下和🔌隧道上边的山上通行。发展交通的同时，也🏤并未破坏野生动物的栖息地。　　如果现在有伦🚓敦的旅游📏公司要我介绍西藏，我会说：这是一个🦁很安全的地方，衣食住行都🛣很方便，文化🐜多元化程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高考完成所➕有科目考试。图为考🚼生们结束考试，准备乘车离🐰开西藏拉👯萨江苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次✳访问西藏学校，对西藏📋的教育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪🕸八九十年代，西藏🔙是全中国教育基础最薄弱的🐄地区，民众受🐬教育程度低，师资短缺。这些年西🕛藏教育事业快速发展，在实现九年🈯义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多🐵所学校考察，在林芝市第二小学📊，我在音乐教室观🗳看孩子们用传统乐🚄器表演节目，动📯听的旋律给我留下深刻印象。　　西藏拥🖥有丰富多样的优秀🥢传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这些传统文化🧞的保护传承问题。在西藏大学图书馆，我看到他们🌺精心保🍂管了具有千年历史的古籍，学校里🍟还设有藏文古籍研究所、古籍修复中心等，这⛳说明西藏在保护传统⬜文化方面投入了大🥫量精力和资源。　　西方有人污蔑中国在西📯藏实施强制性的寄宿🐿制教育政策，但据我了解，在选🚫择是否需要寄宿服务时，西藏的学生和🏖家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等国曾实🙎施的强制学生寄宿不同🏎。此外，学习成绩✉好的学生，可以自愿选🍯择是否到其他地区的🖇学校就读。我在林芝一所初中里随🏆机问一位藏📠族女生：计划去哪里📆读高中？她说正在努力学习，希望考🖼上上海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在拉萨罗布🥃林卡听藏戏，和当地藏族民🥗众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方有声音💥称中国强迫藏族🍝儿童接受国家通用🚶语言课程，将教育作为文化灭绝🍻的武器。作为曾到👪访西藏学校的教育界人⬛士，您如何🧀看待这一言论？　　柯马凯：这种指控与我的🙋实地观察截然相反。例如，在林芝市第二🥍小学，我观察🔎到学生们每周都🍤有藏语文课程，老师也是藏族，整节课💙都采用藏语授课。教材亦使用藏🙀文编写，全🕌书仅部分印刷信息采用汉字。孩子🦕们用藏文做笔记，课间也用藏语交💣流。下课后，我用普通话🚴和他们交谈，发现他们的普通话🚔也讲得很好。实际上，西藏中小学🕙校都开设👇了国家通用语言文字🍚课程和藏语言文🥨字课程。　　《中华人民共和国国家🗻通🖖用语言文字法》第四条规定，“公民💦有学习和使用国家🦑通用语言文字的权利。国家😠为公民学习和使用国家🥦通用语言文字🤛提供条件。”中国🗄是多民族国家，地大物博，学🛷好国家通用语言文🔺字可以走遍全中国。西方媒体常将“推广国家🌆通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际🌥上中国不仅没有打压🕕藏语言文字，反而还通🚆过立法等方式，保障各民族🤦享有使用和发展♎本民族语言文字的自由。　　破除西方🐖的歪曲叙事，眼见🈴为实是很好的途径。例如，近来中国实施🐀的过境免签政策，让其他国家人📁民更好了解了中国。如今，每年都有不同国家的🍰民众来到中国访问、旅游和经商，我相信如果🏙他们能有更多机会亲自到西藏看看，了解当地真实情🚢况，有关西藏🍳的偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市🍥第一小学藏语文老📳师桑旦旺姆使用科技设备在课堂😮上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问🌟题复杂性凸显，而中国西藏😣等民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际👠社会探索多民族🥈国家治理提供了🌓怎样的启示和经验？　　柯马凯：中国文化具有包容互鉴的⏹特点。不同地区、不同民♈族之间的文化〽并非是相互取代的关系。我观察到🤩在西藏以外的地区，例如河北🛠承德的外八庙、北京颐和园内🔰的宗教建筑群等，都可🐙见到藏式风格，这🐣正是一种海纳百川式的包容。　　从政治权利保❓障上看，不仅西😩藏自治区人民代表大会，全国人民代表大🌈会这一最高国家权力机关中🚌也有藏族和其他少数民族的代💴表，保障了少数民族参政议💆政的权利。　　随🍨着人口自由流动和文化交流，西藏和中👖国其他地区之间，在文化、经济贸易等方面早⛅已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他多民族国家和地区进行治理、共同追求幸🧦福生活提供了启示🕒与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦🔓大学，先后📰在中国科学技术大学🚖研究生院和😅美国卫斯理大学任教。1988年，他从美国回到中✉国，任职于加拿大国🌑际开发署。1994年，柯马凯参与🤑创办北京京西学校，现任中国工🏑合国际委员会主席。　　柯🎱马凯一家六代人生活在中国，其中🐛有五代人在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参🥖与创建华西协合大学(今四川大学华西💺医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办成😮都弟维小学、蒙台梭利幼儿💁园和第一所🏼盲聋哑学校(今成都市特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊🏗莎白·柯鲁克参与创建🍣中央外事学校(今北京外国语🆑大学)。其女儿🕧目前也在中国任教。

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立花美涼/石川澪/篠惠美/芦名未帆

（青岛日报／观海新闻记者 黑木郁美）