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7月9日，在山东📗曲阜尼山圣境，国际知名设计师🐵、山东省服装设计协😩会会长周锦（右三）与外国嘉宾共🍢同展示鲁绣花边伞和🛬马面裙。当天，第十一届尼山世💜界文明论坛开📻幕，吸引70多个国家的560余位嘉宾参会。中新社记者 赵晓 摄　

7月9日，在山东曲阜尼山圣境，国际知名设计💞师、山东省服装设计🛴协会会长周锦(左)向外国📤嘉宾介绍鲁绣花边伞的工艺。当天，第👻十一届尼山世界文明论坛开幕，吸引70多个国家的560余位嘉宾参会。中新社记者 赵晓 摄  

7月9日，在山东曲阜尼山圣境，国际知名设😿计师、山东🚥省服装设计协会会长周锦(左一)为外国嘉宾穿着马🐈面裙。当天，第十一届尼山世🕑界文明论坛开幕，吸引70多个国家的560余位嘉宾参会。中新社记者 赵晓 摄 

7月9日，在山东曲阜尼山👕圣境，外国嘉宾😨持鲁绣花边伞合影留念。当天，第十一届尼🐡山世界文明论坛开幕，吸引70多个国家的560余位嘉宾参会。中新社记者 赵晓 摄 

7月9日，在山东曲🈳阜尼山圣境，国际知名设计师🍣、山东省服装设计🕳协会会长周锦(左)向外国嘉宾⏱介绍鲁绣花边伞。当天，第十一届尼🕙山世界文明论坛开🕗幕，吸引70多个国家的560余位嘉宾参会。中新社记者 赵晓 摄 

7月9日，在山🐊东曲阜尼山圣境，国际知名设计师、山东省服装设🍩计协会会长周锦(右一)与外国嘉宾共⚓同展示鲁绣花边伞和🌔马面裙。当天，第十一届尼山🎣世界文明论坛开幕，吸引70多个国家的560余位嘉宾参会。中新社记者 赵晓 摄  

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中新网长春8月19日电 (郭佳 高龙安)吉林省近现代史🤣展19日在长春正式开展。其间，大量历史图片、珍贵实物、部分首次公开展出的🕳档案等，力证日本侵略🚀者在中🚢国东北犯下滔天罪行。8月19日，吉林长春，观众参观吉林省➰近现代史展。　张瑶 摄　　本🍚次展览由中共吉🐅林省委宣传部、中共😓吉林省委党史研究室、吉林💿省文化和旅游厅(吉林省文物局)、长春市🍷政府联合主办，吉林省博物院承办。　　展览以“铭记历史，开创未来”为主题，共设9大展区、28个单元，通过1200余张历史图片、70余个数据图表、1000余件(套)珍贵实物等，系统全面🍁展示清代以来至新中国🍭成立吉林三百年🔀的历史进程。　　展览首次公🚷开展出伪满洲国罪👒证档案及日本殖民机构“满铁”(全称“南满洲铁道株式📵会社”)部分档案。“满铁”相关调查报告、政府批文🧘及内部通信文件显示，其存在的近40年间，集经济掠夺、情报侦察和政治🐛控制于一体，先后搜⏺集并向日本相关职能🛺机构提供了数万份调查报告、情报资料。　　吉林省日本侵华😲历史研究中心(吉林省🍪社会科学院满铁🍝研究中心)常务副😲主任佟大群接受中新⬜网记者采访时指出，“满铁”是日本侵略、殖民中国东北的核心机⛺构之一，是一支“不穿军🚕装的侵略军”。“公开展示这些档案，是为了直面历史真相，驳斥任何试🧘图否认侵略史实的言论。”　　现场展出的历🌟史图片和实物显示，日本侵🍈略者占领中国东北后，划定鸦片🏉种植区，种植面积达73万亩(1944年)。在中🐱国东北各地设鸦片专卖机构，走私鸦👋片牟取暴利，使之成为伪满洲🍦国财政收入的重要📇组成部分。8月19日，吉林长春，观🔻众在吉林省近现代史展中观看日军🛥细菌战资料。　张瑶 摄　　东北沦陷时期，侵华日军在哈🔄尔滨、长春等地🛀陆续成立第731部队、第100部队等多支细菌部队，重点研制鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽、痢疾等毒性大、传染力强的🙋细菌战武器。展出的照🍒片清晰记录了侵华日军😫第100部队以马疫⏺防治的名义从事细菌🏛战研究的历史过程🌍。　　据不完全统计，侵华日军使用化学⚪武器多达2000余次，造成大量中🍣国军民伤亡。　　吉林是东北抗日⭐联军创建地、东北解放战争🚿发起地、抗美援朝后援地，也💳是新中国汽车工业的摇篮、新🎈中国电影事业的摇篮、中国人民🛢航空事业的摇篮。此次，有关该省“三地三摇篮”红色标识❤的史实和实物也🤛首次集中呈现。　　吉林省近现代🌯史展顾问、开国上将刘亚楼之🐾子刘煜滨特意🚠来到“东北老航校”(东北民主联军航空学校)展区参观，这是中🤯国共产党创建的第一所航空学校，是发展新中国航🕉空事业的重要基地。　　刘煜滨感慨，无数先烈用鲜血🙏换来了中国革命的👩胜利，他们书写了不朽💖功勋。(完)【多人剧情🏒是否受欢迎】中森🦌玲子最新发布《适合女性🐷自慰的a片》被网友称为“情色版纪录片”，内容聚焦蜜芽-mytv188亚😠洲日本换脸事件，死亡组与🎀多个资源站已实现片段😎同步更新。【光明时评】　　近日，中国国际🐐大学生创新大赛(2025)港澳区域赛举行，来自20多🔓所高校的学生报名参赛。在人工智能与🚬科技革命🛤深刻重塑就业格局的当下，高阶思维、创新创业能力🚋已然成为衡量大学生综合素质的🏄核心要素。大学生如何🐿提升创新创业能力，是高校人才培养👨的一个重要方😰面。　　时下，劳动力市🍩场对人才的💢需求结构正在发生根本性转变，不再🎦满足于在单一领域具有专业🐣能力的人才，而是迫切需要能够🕯将高📍阶认知能力与🏽扎实数字素养深度融会贯通📘的复合型人才。这👭类人才不仅能驾驭技术变革，而且具🌫有独特的战略视野，能够发挥创造力驱动价🔬值创新。对大学生而言，必须突破传统技🥙能壁垒，在筑牢专业知🐢识根基的同时，着力培🚏育面向未来的核心能力，尤其是以创新💜思维和创业精神为🏃核心的开拓能力。　　要想在充满不确🙀定性的时代获得🕺持久的🔏职业生命力，当代大学🚯生必须重新思考学习😤的目的及方式方法。他们需要的是一🌲种以核心能💘力为根基的“韧性发展力”，它既体🚍现为抵御风险、化解挑战的“适应性优势”，又体现🤦为在变化洪流中持续学习、主动精进、识别并🥃把握新机遇的“成长驱动力”。归根结底，个体职业前景🆔的坚实根基📻并非特定专业知识，更重💿要的是核心能力的🐉持续迭代以及在复🍲杂环境中主动探索、开🏵创新局面的行动力与适应性。正是这种超越专业🕖局限的能力聚焦，为在未来发展中创🥘造无限可能提供✳了可靠保障。　　因此，高等教🔀育体系不仅要着重培养“硬技能”，更应该将创新创🤭业能😦力深度融入人才培养全过程。以🔍创新创业能力为枢纽推动教育🏬转型，不仅是锻造适应力🍮强、创造力高、具备终身成长潜力的复合📹型人才的必然要求，而且是破解大学生🤸结构性就🙁业难题的关键所在。高校作为育人主体，应当着眼于♒学生长👝远发展与全面成长，在创⛰新创业教育上探索个🌩性化路径，助力其实现🏗人生价值。　　高校应当😠不断优化创新创业教育，构建动态适应人工📊智能时代的育人生态。具体而言，课程安排🐧上应融入AI伦理、人机协作等前💎沿内容，着力培养学🍇生驾驭技术的能力；师资队伍上📅应兼具创新实🌧践与数字素养，并具备持续更新👬知识体系的能力；实践平台🧘上则须紧密链💯接前沿产业场景，鼓励学生积♿极运用数字🆒工具解决实际问题；评价机制更应该🔭重点考量👻学生在人工智能环🍷境下的创新思维🚫与跨界整合能力。尤为关键的是，必须建立开放、敏捷的反馈循🎃环机制，确保教育生态💫能够根据技😚术迭代与市场需求持续🌉优化。唯有如此，才能使学🎏生凭借创新思维、创业精神以及🗼运用智能工具🧡解决问题的能力，获得终身发展优🈲势，让高💗校真正成为适应未来、驱动创新的策源地♌。　　大学阶段🕰正是培育素养、积累经验与探索🌛方向的黄金期。与其用预设的“成长轨道”限制学生发展，不🕛如积极鼓励学生通过跨学科学习、多样化实习、竞赛🏘挑战及创业实践等途✋径大胆探索、反复验证，在动态调整中不🚡断发掘💩自身的内在志趣、锤炼核心能力，最🐞终成长为兼具创新精神与实践🤥能力的新时🏆代高素质人才。　　(作者：施永川 杨芸菊，分别🍛系温州大学创🤩新创业学院院长、教授，温州大学🗡创新创业学院科研助理)加藤椿采访谈《【牢记嘱托·看见美好中国】传承弘扬千年史诗 守好民族宝贵财富》被封禁经历。8月18日，由追觅🧑科技创始人、CEO俞浩发起的“俞浩未来教室计划🐒”首🆘期项目正式启动，第一间“未来教室”将落地俞浩🍩的母校江苏省南通🚎市海门🚔区正余初级中学。　　作为正余中学2002届毕业生，俞浩🏳在求学期间被充分“扬长”的经历，让其深刻体会到🐞母校教育理🐣念的宝贵价值，成为滋养他求学生📀涯乃至商业人生的关键起点。　　“20多年前，在母校的包容🔐和引导下，让我对物理的🖊热爱、对世界的好🉑奇心得以延续。”俞浩表示，正余🔀中学是他成功的起点，不是因为有多✉好的办学条件，是因为这里没有忽视学生的“棱角”，而是鼓励学生“扬长”。　　因此，俞浩将通📊过俞浩基金会回馈家乡，捐助🤒江苏省南通市正余镇👨千万梦想基金，“未来教室计划”是该🐊基金会落地项目之一。　　俞浩希望通过“未来教室计划”反哺母校，通过提供校园改📻造基金、智🌳能化校园设备，开发定制科技课程🌠等方式，助力正余中💕学打造“全国领先的乡镇🔔科技教室”，用科技🙉和公益的力量守护“棱角少年”，探索从“物质帮扶”到“个性托举”的新型教育公益范式。　　如今，随着乡村🦁全面振兴深入推进，乡村教育早👜已不是人们📄印象中的模样。乡镇中学，已经不缺桌椅、电脑、多媒体等硬件设🛏施，缺的是更🖊多样化的教育机会、更广阔🛫的视野与保护“棱角少年”的教育理念。　　从👴乡镇中学走出的俞浩，尤为理解乡镇中学在🍍基础设施和科🏢学教育上的提升空间，深🐋感拉齐城乡教育水平、推进教育🔔公平的必要性与迫切性。俞🎤浩的想法与他的初中老师、现任正余中😾学校长李晋的想法不谋而合。　　“每⛑个孩子都像天然形成的🚕黄铁矿，都有🚥自己的棱角，教🤔育不是要把这些棱角磨平，而是琢磨着，怎么让这🍎些棱角发出独特的光🤼芒。”李晋对记者表示，希望能够尽🍐全力让孩子们获得“扬长”个性化教育，守护创新火种，推动这所乡镇初中成🛩为未来工程师、设计师、体育冠军的成长🦌摇篮。　　为此，正余中学将落地😿的“未来教室”，将为这所🏖乡镇初中的学生们，带来全📴国领先的乡镇科技教室。　　“此次建设‘未来教室’计划分为🚯三个区域，分别是展示墙、协作岛和智造区”，李晋介绍，展示墙区⛹域计划设置“灵感碰撞板”，孩子们🌱可以把自己的⭐奇思妙想放上去，其他感兴趣🎊的孩子可以🔃一起组队交流。　　“协作岛”采用可任📏意移动拼接的模🥖块化桌椅，可以随时布置成🥇不同格局，方便🏦兴趣小组根据不同课程、项目进行分😉组讨论。　　在“智造区”，则计划引入最前🌔沿的硬核科技元件🎪，比如搭载摄像🖖头模块、麦🎱克风阵列的树莓派开发板，支持图形化编程😹的机器🍼人编程套装，能够打印各🎷种物理实验配件的3D打印机，以及红外、超声波、光敏、温湿度传感器……　　“未来教室”建成后，将持续保持🆑开放状态，学生们可以在这♑里自由发挥个性🗽和长处。同时，“俞浩未来教室计划”还将与正👕余中学共同定制😖开发科技课程，邀请人工智能研🚇发工程师、机🧡器人产品经理以及来自清华大学❄等一流高校的“校外导师”为学生做授课👏分享。　　“俞浩未来教室计😜划”的落地，不仅为正余中学带🈲来改变，更希望建立㊗可复制的教育公益新范🚱式、未来教室的新范🌐式——在传统教育公益🐵基础上，关注学生个性特质，通过企业🔄更开放的视野，结合学校“赋能个性成长”教育理念，从教育空间🍿设计、教育🍥配件支持到教育课程开发，以“全国领先的乡镇🤐科技教室”的形式解决传🅾统教育短板，激活学生个性潜能。

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（青岛日报／观海新闻记者 芹澤直美）