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中新网天津7月9日电 题:文化互鉴架起“理解之桥” 上合⤵智库专家共话文明互鉴与文化共兴🅿
中新网记者 王君妍
上合组✡织国家之间如何🏼通过文明对话推动文化共兴?正在天津举行的“世界市长对话·上合峰会城市”活动中,来自上合组织🍺国家的学者、媒体🌍人与高校代表,共同探讨上合🚟组织国家间的文明交🗿流之道。
7月8日,嘉宾在“世界市长对话·上合峰会城市”主🍃会场外设置的天津🍤市级非遗代表性项目展🧝上体验蜻蜓扣制作。记者 佟郁 摄
文明对话架“桥”
“我们生活在一个🍯挑战层🥑出不穷和快速变化的时🎃代,在今天,相互倾听、相互理解💘变得尤为重要,不仅👠要在国家层面,同时也要在文😍化传统和日常生🍤活层面开展相互倾听和📴交流。”哈萨克斯坦《实业报》总编辑谢里克·科尔茹🔯姆巴耶夫表示,文化的互动并😘不仅仅意味着🌯分享知识和创造,更意味着建立信任。
谢里克·科尔🔸茹姆巴耶夫认为需要🚮在不同立场和不同🦆历史背景📴的国家之间找到契合点。“从这个意义上来说🎤,文化对话、文明对话并不是一🍍种抽象🐐的学术概念,而是发展🔖与和平的适用工具。只有我们更加紧📖密地往来,相互倾听、相互学习,我们才能够🛎夯实共同繁荣的基础📊。”
“什么是文明互鉴?这不仅仅是分享💍知识和技术,这是人类价值观、传统艺术和🖕世界观的交流。这是对🍪每一个国家都有自己的尊严、历史和灵✴魂这一事实的尊重。”吉尔吉斯斯坦卡🕛巴尔国家通😽讯社媒体专家扎兹古尔·马迪诺🎴娃以日常视角阐释🌌文明互鉴的现实价值。
7月7日晚,在天津参加“世界市长对话·上合峰会城市”活动的各国嘉🌈宾乘坐游船🖱参观天津海河文化带。记者 佟郁 摄
“上合组🤚织的独特性在于这一组织🐿由💆来自不同文化和文明背景🎾的国家共同创立,尽管我们有💻不同的文化和文明,上合组织各成♋员国实现了和平❇共处,合作发展。”在塔🎻吉克斯坦国家科学院学部副👂秘书❄长阿克马尔·涅马托夫看来,加强不同文化和文😊明之间的对话,有😙助于保护上合组织国家和人民的传统和文👕化价值。“在未来,我们需要在上合组🗝织框架💄内建立更多的多🧀边文化合作机制,推动文化、教育、旅游方面的深度💞合作。”
中国社会科学院“一带一路”研究中心副🕦秘书长许文鸿从“平等”概念入手,比较了中🦇西方文明中的平等观。他指出,西方主张“人人生而平等”,而东方哲学强调“众生平等”——不仅人与人🙁平等,更包括人😆与自然万物的共生关系。“应回归本源,各种不同💟的文明互学互鉴,实现文明共兴,最终实现共同发展。”
青年交流通“心”
俄罗斯🦖圣彼得堡欧洲大学🎫政府和公共关系副校长、历史学🌃院教授尼基塔·洛马金认为,真正能💫够连接不同国家和文明的,是共同利🐷益与相互尊重。尼基塔·洛马金倡议,推动高🚲校与青年人参与文明互鉴,通过建设🏰教育科研中心、扩大青年互访等形🏵式,在文化中寻⛸找共识,在对话中构建认同。
7月8日,嘉宾在“世界市长对话·上合峰会城市”主会场外🥄设置的天津市级非🏟遗代表性项目展上体验杨➖柳青🎋木版年画扇面拓印。记者 佟郁 摄
扎兹古尔·马迪诺娃说,吉尔吉斯斯坦大🧚学汇聚了来自中国、俄罗斯、哈萨克斯🚋坦等国的学生,青年通过😑语言学习和文化体验,成为不同文明❤的“民间大使”。“我🌺们共同创造了一个基于尊重、友谊和💁相互精神丰富的文化空间,文🙁化合作的目标不是消除差异,而🐢是学会将差异视为相互丰富的源泉。”
“青🆔年一代深度参与到了🎭上合组织的人文交流、文化交流、文化合作当中。”北京🐏外国语大学哈萨克斯坦研究中心🧔主任孙芳结合自身教学📏与研究经验🧠指出,语言和🎦教育是连接文明的桥梁,“通过青年交流,上合组织国家🖇青年人之间🈸互学互鉴,必将会推动上合组👔织国家人民之🧥间的相知相亲。”(完)
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【科学随笔】 科学普及是实🔫现创新发展的🔩重要基础性工程,关乎全民🏍科学素质的提升,更关乎😜国家创新能力的根基。科普应是一⏬项面向全🚕民的系统工程,但在科普工🧟作中,我🌥们可能会忽略一个群体——大学生。 大学生需不需要科普?当然需要! 高校作为青🏊年人才🤞培养摇篮与科技创新高地,强化面向🏌大学生的科普工作,既是塑造青年科学品格、培😩育青年科学精神的内在要求,更是发挥知识青年的辐😯射带动作用,进而激🦐活全社会科学热情、提升全民科学素养的关🏅键路径。 大学生科普是构建青年🍔完整人格的必修课。学生的科学素🎲养不仅体现为对知🌏识的掌握,更表现为理性😂思维与创新意识的融合。信息急剧增🙃长的时代,大学生🕚每天被算法推送的海🛒量碎片化信息包裹,若缺🚭乏科学思维的指引,便容易陷入“人云亦云”的盲从,或困于“非此即彼”的偏执,亟须通过系统科普🚠培育“去伪存真”的科学判断力🍽与严谨的思维逻辑,并将其内化为人🏼格特质的一部分,确保其既⚫能在专业领域深耕,又能以🏖科学视角审视生活。 大学🚳生科普是高校履行社会责任🐒的重要桥梁。大学⛽生作为高校与社会🥀之间最活跃的“桥梁”,其📩科普传播能力直接决定了高校🖖智力资源的辐射半径。当高校的专业价🐹值突破校园围墙,转⬇化为实实在在的社会服务力,这📂种转化正是大学“扎根中🎇国大地办教育”的生动体现。 大学👽生科普是积蓄国家创新动🧟能的蓄水池。大学🏯生科学素养的提升可产生“涟漪效应”,通过家庭影响、社交传播、社会实践,将带动更多同龄🥠人乃至社会大众走📻近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等⏪前沿领域,大学生的科普🕳传播更能让公众理🕎解科技发🏪展的价值与意义,从而凝聚支持科🛣技创新的社会共识。 加强🎼大学生科普工作,需依托高🔢校自身科教资源与技术优势,构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育💀体系,让科学精神在🕘互动中生根,在实践中生长。 高校应打破专业🏝壁垒,将科普思维融入课🎌程体系,开设兼具趣味性📳与思想性的🎳科学通识课程。例如,清华大学开设的《科学通史》课程,将科学史与人文👉教育相结合,不仅涵🛠盖了科学史的基本知识,还注🚞重帮助学生形成连贯🤞明晰的科学形象,从“牛顿力学与启蒙🎂运动”到“人工智能与伦💵理困境”,这种跨学科对话,让学生在掌握知识的同时,深刻理解科学的🤠人文维度,明晰科学在🌻现代社会中🌷的价值坐标,进📚而学会用科学思维观照生活、用人文⛽视角审视科技。 同时,应建立科研资🙈源科普转化机制。高校🏷应鼓励教师带领💃学生将科研项目转化😬为科普案例,推🏆动科研资源向科普转化。例如,哈尔滨工业大🎒学将航空航📍天领域研👙究成果转化为适合分龄段🍻的科普故事,依托航天馆科普展🕝览资源,融合科普故事与🙏实物展示、互动体验👜等形式,并❌组建大学生讲解员团队,既锻炼了大学生的科📶普表达能力,又扩充了校园🚰科普资源体系。黑龙江大学依📷托其在民族语言文学、地方文化研究等🍽领域的优势,在通识课程中融🆖入地域特色,组织🗳学生将东北抗联时期的科🌓技救国故事转化为科普🚝素材,既传承了🤘红色基因,又拓展了科🎎普的文化内涵。 要想🔍办法激活大学生科普🎆实践场域。截至2024年,全国科🦅技馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充分盘活⛰校内外科技馆、重点实🌩验室等空间,设立大学🕣生科普讲解员岗位,支持组⛹建科普社团,通过主题沙龙、实验展演等形式凝聚⏪科普力量,定期邀请院士、青年科研人🐡员分享科研经历,从科🦄学家的成长故事中萃取科学🏅精神养分,将科⛓学文化融入课堂内外、校园角落,营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围,既让🌮大学生在实践中锤炼🏀科普能力,也让科🦗学种子在更广阔的土壤中生根🏙发芽。 做🤗好大学生科普,不仅仅是🔒为了提升他们的科学素养——这项工作的最终价值,在于让🈺青春科学力量走出校园,融入社会肌理,让科学🔉精神浸润社会生活的每个角落。 构建朋辈引🍓领体系,点燃中小学生科🏭学火种。孩子是科学热情🔱培育的关键群体,而🃏大学生与其代际距离更近,更容🍛易搭建信任桥梁。各地应进一步推动🚘大中小科普🤽一体化,支持高校建立“大学生科普导师😪团”,定🔰期组织大学生走进中小学,推动“大手拉小手”科创结对,通过“实验室搬进校园🐙”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式,让中小学生🎣直观感受科学的趣味性。鼓励大学生带🗳领中小学生参与科创比🔸赛,在共同攻关中培养青🛳少年的🦀科学思维与探索欲,通过代际🙅传递激发孩子🧙的科学热情,为科技人才储备奠🎨定基础。 打🌸造科普传播矩阵,实现科学🐝传播破圈。大学生是新媒体内容🚓创作主力军,其熟悉的短视👦频、互动直👟播等形式,能让科学传🕧播突破时空限制。围绕短视频🍥内容和技术创作,高🤼校可支持艺术类、理工类等学生,跨专👸业组建团队运营校园科普账号🐫,鼓励他们将实验室日常、科学现象等转化💞为科普vlog,通过“硬核知识软表达”的方式,精准触达Z世代群体,并🌧通过社交传播渗透至🕡家庭场景。同时,鼓励学生走出校园、走进社区,开展“专业知识+科学知识”科普宣传,针对不同群🐋体的信息需求,让科学知🔓识适配不同年龄层的🍋信息接收习惯,实现😕全民科学素养提升。 推进靶向科普志愿♍服务,让科学融入社📃会治理。科学热情的激活,离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强♒校、地、企合作,组织大🥫学生深入社区、乡村、企业,开展“定制化”科普服务。比如,在社区开设“谣言粉碎机”课堂,在乡🚈村推广智慧农业技术,在企业开🥫展科技成果转化研学等,当社区😡居民通过大学生的💀科普学会辨别伪科学,农民借助科学方🐥法实现增产,企业员工主🐞动拥抱技术革新时,科学💕便从抽象概念转化🔞为改善生活的工具,这种“解决🗯问题式科普”能让公众真切🏛体会🍓到科学的实用性,进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围,为建😢设科技强国筑牢全民科学🐪素质的坚实根基。 (作者:马瑞雪,系黑龙江🤠大学计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授) 来源:光明日报【欧🌽美成人风格对比】安藤沙耶佳🙍深夜谈话剧《台湾青年🏢广东汕尾骑行百里滨海湿地》揭露😄巨乳日本老师的诱惑“隐私被直播”事件,通过死亡组“曝光狂欢🦎背后真相”吸引流量,选取多🎀起真实案例重构剧情,再现6种搜索方式任你挑“直播间弹幕上🏴万”、欧美成人🐶风格对比“公众道德底线”争议。吐越包装服务🔊中心正在热播,在线视🤷频加速包送达VIP送票,点击🍶下载影片点我进场!中新网宁波8月21日电(郭天奇)21日,2025年“华倩杯”青少年光电🤞射击宁波公开赛在👅浙江宁波鸣枪,吸引了来自国内31所😣学校和俱乐部的296名青少年射🍋击运动爱好者参赛。图为比赛现场。(主办方供图) 赛事于8月21日至22日在鄞州区首南小学西校🕛区举行,设置U9、U11、U13、U16四个年龄组,各组男子、女子选手分别🥄展开10米光电步枪、手枪项目竞赛,争夺个人和团体🙅名次。此次比赛也是为下🙂月将在宁波🔂举行的国际射联🚮射击世界杯造势。 据悉,本💦次赛事比赛用枪为光电枪,通过发🥚射激光打电子靶,而不🎎是传统的专业射击🦐训练和比赛用的枪支子弹。这是一种集安🔡全性、技术性、教育性和娱乐🏬性于一体的现🌟代新型射击竞📟技方式。 从运动员携带、安全管理、训🌌练和比赛场地要🥇求等方面来说,光电枪较为简便,且从青少年射击🎲基础训练角度来看,光电枪同样😌可以帮助青少年提🗿升其稳定性和动作💧标准化。 近年来,宁波涌现了一🌕大批优秀射击🛥运动员,社会各界对射击运🦐动的关注度也🐨大幅提升,社会力量创🔟办的射击运🔵动俱乐部不断涌现,使越来越多的民😼众可以接触到射击这项运动。 本次青少年😷光电射击宁波公开赛由宁波市🛸射击运动协会主🚃办、宁波市⚡慈善总会“华倩”慈善基金特别支持。该项慈善基金是🐌由奥运冠军杨倩向📷宁波市慈善🚨总会捐赠的一笔🌪主要用于教育和🕐体育事业发展的善款,自设立以来已⏩经多次📳助力宁波青少年教育和体⛷育相关活动。(完)長🖕谷川真樹的作品《泽连斯基宣布✖将赴华盛顿讨论“结束战争的细节”》被译为5国语言。中新社北京8月21日电 (记者 谢雁冰)中🐜国外交部发言人毛宁21日在例行记者⏰会上表示,新西兰安全情报机✏构近🔖年来多次散布谣言,无端污蔑攻⛱击中国,中方对此强烈🦉不满、坚决反对,敦促新方有关部门🧑停止散布谎言、制造矛盾。 当天有外🙏媒记者提问,新西兰🥈安全情报局发布报告称,中国是对新西☝兰进行外部🥧干涉最活跃的国家。外交部对此有何回应? 毛宁表示,新西兰安全情报机🥢构近年📇来多次散布谣言,无端污蔑攻击中国,抹黑中国同新💲西兰各界的🍣正常友好交往,滋扰、恐吓在新侨胞,反😆映出新方有关机构的意识🚅形态偏见和冷战思💴维,这无益于双方互信,也与两国增😷进人文交🕰流的共识背道而驰。中方对此强烈📫不满、坚决反对,敦促新方有🤔关部门停止散布谎言、制造矛盾,多做有利于两🤳国人文交流和🌷中新关系健康稳定♌发展的事。 另有记者提问,美国军舰正在委内👭瑞拉海岸附近的加勒比😫海域巡逻,并以打击毒🔽品犯罪名义威胁使用武力。多位拉美和加勒🎰比国家元首予📃以谴责并称🆚该行为损害了地区和🛩平与安全。中方🔨对此有何评论? 毛宁回应称,中方反对任何😱违反联合国宪章🚬宗旨和原则、侵犯别⛳国主权安全的行为,反🏄对在国际关系中使用🌯或威胁使用武力,反对外部势🈯力以任何借口🗳干涉委内瑞拉内政。希望🤮美方多做有利于拉美和加勒🥄比地🍯区和平与安全的事。(完)
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Amber Moore/Jessica Neight/Jesus Reyes/瀧澤安娜
(青岛日报/观海新闻记者 高山早紀)责编:
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