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中新网杭州7月22日电 (钱晨菲 钟玉腾)近日,浙江杭州📽钱塘区的街头悄然🎦多了一抹亮眼🚯的红色——一台台“爱心冰箱”出现在社区、产业园门口,里📒面整齐码放着冰镇矿泉水,“免费领取”的字样在烈日下🏻格外暖心。一场跨越盛夏的“爱心冰箱接力”,正为高温下的劳🈴动者送去清凉。
在当地一处创😀客空间大门口,红色的❓冰箱顶着同色系遮阳棚。打开冰箱门,凉意扑面而来,像是🦉为高温下的人们藏起一整个夏🧐天的清爽。
推着清洁车的🚔李大爷满头🔚大汗地路过,熟稔🔄地拉开冰箱门取走一瓶水,仰头🚅畅饮后长舒一口气,汗珠顺着脸颊滑落,眼神里满是惬意。这台冰箱,早已成了他🎽和许多户外劳动者的“能量补给站”。
爱心冰箱。致公党杭州市委会 供图
这抹清凉的背后,藏着🎍一个温暖的初衷。
2022年夏天,致公🚆党钱塘总支党员蔡🏞锦营在钱塘区6号路当城市志愿者时,注意到一个令💹人心疼的细节:外卖小哥为赶时✨间,顶着正午烈日飞💍奔,满头大汗却顾不上擦🏕,更别提停下买水。
“高温下的户外🕉劳动者,工作时间长、流动性大,‘喝水难’是真问题。”蔡锦营当时🍝就萌生了一个想法:能不能为他们🚜做点什么?不久后,星普乐士创客😐空间门口便多了🍪这台红色冰箱,专门为🙋环卫工人、外卖小哥、快递员、警察、建筑🕑工人等高温作业者提供免🎻费饮品。
“天气热得让人🖲烦躁时,希望这瓶水🦃能让他们知道,有人在惦记着他们。”蔡锦营说。
两年间,这台冰箱像一🎖颗种子,在钱塘区生根🤴发芽。
海天社区党🐣群服务中心🙃的工作人员每天定时补货,确保冰箱永远“满员”;外卖小哥路过时,会顺🐏手拿一瓶塞进电瓶车兜,一口冰饮下肚,燥热瞬间消散;每年6月至9月,这些红色冰箱准时“上线”,成了街头不变的🥪清凉约定。
这份善📆意的扩散,离不开“接力者”的加入。蔡锦营将“爱心冰箱接力”的提议带到了致公党钱🏄塘总支,不少党员积极响应:提供场地、电源和饮品,实现日常补给;统筹冰箱、设计统一🙃视觉标识,让“爱心冰箱”一眼可辨……
如今,钱塘区已有20余台“爱心冰箱”在运转。更动人的是,常有居民悄悄🥑往冰箱里添水,放下就走,不留姓名。
炎炎烈日下,这一台台冰箱不📿仅装着冰镇的水,更🎅盛着一座城市的善意。这场爱心接力,正让高温😷里的坚守多了一份🌧被珍视的温暖。(完)
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8月19日,“风起江右 诗传千年”—2025年中🌉华传统晒书大会·首届江右晒书🏛会主会场活动🚼在位于江西省👎南昌市红谷滩区的江西省图书🤮馆举行。本届晒😰书会以极具地域特色的江西诗💽派为主题,通过文献特展、互动体验、文😚化分享等活动,全面展现江西诗😉派在中国文学史上的🏽重要地位和深远影💌响,让读者通过⏹江西诗派📸了解江西优秀传统文化。图为正在🕗观看古籍的读者。 熊锦阳 摄 图为⚾晒书会展出的古籍。 熊锦阳 摄图为晒书➡会展出的古籍。 熊锦阳 摄图为晒书会😋展出的古籍。 熊锦阳 摄参加晒书会🏦活动的小🤡朋友正在体验书法。 熊锦阳 摄参加晒书会活😦动⛳的小朋友正在体验雕版印刷。 熊锦阳 摄正在体验“传拓技艺”的市民。 熊锦阳 摄图为晒书会活动现场。 熊锦阳 摄【无码情节创新😾趋势】紧急!日本漫画🚚无翼乌全彩🙀漫画事件持续发酵,東條🍫夏抢先体验大片发布0页报告,永🚠久免费试看限时放送,午夜电影全集免🛠费看引发无码情节🈵创新趋势热议8月18日,中国🏘汽车流通协会发布2025年上半年📇全国汽车经销商生存🕊状况调查报告(以下简称“报告”),报告显示,仅30.3%的经销商完成🏂了销售目标,超过52%的经销商处于亏🤝损状态,特别是新车销售业务♍严重亏损,经销商🥍资金周转困难,流动性🧟紧张问题蔓延至整个汽🎞车流通行业。 数据显示,2025年上半年,汽车经销商的🕛总体满意度得分为🌥64.7分,较2024年底得分大🥃幅下降,经销商对主机厂❎满意度下滑。同时,仅30.3%的➖经销商完成销售目标,目标完成率📄低于70%的经销商占比29.0%,目标完成率高于70%不足100%的经销商占比40.7%。汽车经销👉商亏损比例上升至52.6%,持平比例17.5%,盈利比例29.9%,经销商生存状况进🚐一步恶化。 “当前汽车👔经销商正面临🎟多重压力。”北方工业大🚹学汽车产🌽业创新研究中心主任纪雪洪在接🍺受记者采访时表示,面对汽车🚼市场激烈的竞争,经销商在销售车辆🏗时常需垫🚦资以满足整车厂的销🎋售目标和返利政策。由于整车厂承诺的⛸现金返利和🏯奖励机制,经销商往往以低⛑于进价的价格🧐销售车辆,期待通过后续返🦆利收回成本并实🥛现盈利。然而,一方面一旦整车厂延🎑长返利账期或调整政策,往往导致经🤥销商难以尽快回笼资🎂金,现金流压力剧🎗增。另一方面,经销💽商的利润空间也被严重挤压,多数经🕙销商处于亏损经营状态,80%的车型销售面👦临亏本困境。 全联汽车经销商商✳会此前发布的《关于呼吁汽车生产厂家优化返利🔫政策缩😰短返利兑现账期的倡议》(以下简称《倡议》)也指出,对42个汽车品牌承诺🎟经😍销商的返利问题进行🍟的专项调研显示,目前经销🙍商主要面临返利构成✴复杂、存在模糊空间,兑现🖼账期品牌之间差别大,以及返利的🔓兑现形式以及如何使📽用大多受限等问题。 “在当前的市场👥环境下,整车厂将压力🎾转嫁给供应商和经销商,使后者💢承担更多风险和成本。而经销商缺乏与🆖整车厂抗衡的能力,只能被动接受。此外,不少新🚖势力车企选择直营模式进🔒行销售,对比之😍下消费者感知的传统经销模式弊端愈😖发凸显。”纪雪洪说。 针对厂家对经销商的返⛰利问题,报告表示,建议🎳厂家简化返利政策,实施单一的🎨月度考核,不再设季度、年度考核目标,实现2个月内兑现返利🧥,取消返利使用🎆的限定条件。 《倡议》呼吁,简化返利设置,明确返利标准,杜绝模糊返利。同时缩短返🦏利兑现账期,不再对返利兑现⏰和返利使用设置🤠过多限制条件。 值得注意的是,在新车🗳销售毛利贡献进一步😨下滑的情况下,售后服务在🚩经销商的毛利构成中占比🌖有所提升。报告显示,在经🕡销商的毛利构成中,新车、售后和金融保险🏀的毛利贡献分别👷为-22.3%、63.8%和36.2%。新车销售😦毛利贡献仍为负数,且新车销售亏🌁损进一步加剧。售后服务毛利贡🔥献略有增加,而金融保💲险的毛利贡🔽献则出现一定程度回落。 纪雪洪认为,随着新能源汽车🥃的崛💁起和直销模式的普及,汽车🐰销售行业将面临深刻的变革。直销模式具👶有价格透明、品牌管理🐸高效等优势,可以⚪逐步取代传统经销模式,成为市场主流。然而,经销商并不🛰会完全📦退出历史舞台,而是需要在新的😜产业格局中重🔹新定位自身角色,发挥其在客户服务、市场拓展等方面的📇独特优势。(袁小康)重磅!笹川美緒与🎄富生奈那合作推出《南海热🦏带低压生成 将于17日夜至18日晨登🌍陆琼粤沿海》。近期,多⬛地职业本科院校2025年招生数据显示,部分专业招🥂生规模扩大,录取😘分数持续攀升,已大幅🐖超越传统本科线甚至特控线。如⛵新晋职业本科北京科技🍾职业大学,其投档线大幅超👨过本科控制线。同时,广东、湖南、江西等🧀省份的职业本🗽科录取分数均呈上升态势。这折射出🐶社会认知转变与产业🌾升级,体现了社会对高😺技能人才的渴求🐡以及学生对多🤛样化发展的诉求。 在高等教育大众化🏸的背景下,职业本⏸科教育作为国家教育体系🎡重要组成部分,其规模快速扩张已🔉成现实趋势。然而,随着招🔓生规模迅速扩大,职🍣业本科教育发展也面临诸多挑战。例如,部分职业本科院🤮校🍩在追求升格或扩大招生规🔼模过程中,对职业教育“职业性”本质认识不清,模糊了人才🎦培养方向,沦为🥦普通高等教育的“低配版”。在笔者看来,规模扩容不应稀释📟职业教育独特的“类型底色”,更不应模糊其与♿普通本科教育💃的边界。如何在🐝新发展阶段坚守类型定位,确保职业🥇本科健康、特色化发展,已成为一🐞个紧迫的教育命题。 深化产教融合,筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教🅿育核心使命🧘在于培养符合国家发展需🛤要、能解决复杂现🚸场问题、推动技🌋术工艺革新、兼具精湛🕖技艺与理论素养的高👦层次技术技能人才。为此,坚守职业本科教育“类型底色”,关🏐键在于将系统性、深层次、制度化的产教融合作为生🥄命线。相🏚关院校应联合龙头企🌵业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实🤪训基地与产业学院,深入推🤚动行业龙头📒企业实质性参与学校治理,如组建董事会或理☝事会等,赋予其在专业规👹划、课程设置、教学安排、师资评聘中💴的适度决策权,确保人才培😠养紧跟产业发展脉💮搏。打造🔬共生型产教融合平台,超越传统校企合作💲模式,共同建设🚶集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的🎗产业学院、协同创新中心等平台,形成“教学—生产—研发—教学”闭环,做到人才培养与📝产业技术升级🆒同步迭代,破解职🙌业教育滞后性难题。如深圳职业技术大学🏓与行业领军🤡企业共建多个♊特色产业学院,将企业🕙真实研发项目嵌入课程💸体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教🥏育教学环节。推动项目化🐽教学变革,以源自企😡业的真实技术问题或工程项目📤为载体,重构教学🙋内容与流程,让🔓学生在解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说,产教融合是打🐭破教育与产业藩篱、促成🍣二者紧密联系的桥梁,也是职教本科区别于🐩普通本📢科最鲜明的标识。 实施课程重构,凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科🈁教育的课程体系亟须突破👞传统学科框架,坚持知识、能力、素质和职🐬业发展的四🎽维目标定位,以“技术知识”为核心,打破“本科压缩🛂饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式,构建基🏔于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进🏉模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模式,优化课程🔓实施策略,强化技✊术知识的应用场景与结构化。超越碎🐢片化技能训练,系✍统梳理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等🦐知识要素,形成支撑复🉑杂技术问题解决📭的知识图谱。优化理论🐁课程与实践课程结构,增强逻辑关联,实现实践理论一体化➿。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维,创设具有鲜💥明产业特征的🎿融合性学习情境,让学生在解决技🔑术难题中自然🔮习得必需的理论知识,提高⛳技术实践能力,实现知行合一。紧跟技🔗术前沿动态化升🔝级课程体系,将行业技🏺术最新发展、标准变更、前沿趋势🍖动态融入课程内容,建立课程内容快速更新⏲迭代机制,实现🚈课堂教学与技术❕更新同频共振,确保毕业🌿生技术能力的前沿🦉性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的🦄课程体系,是职教本科高🛤层次、不可替代性的🥁根本保证。 推进评价改革,形成🍸鲜明的类型化导向。建立🤗符合职业本科教育类型特征的评价🍍体系,是引导其健康发展🎀的指挥棒。应破除传统🏃学术化单一评价,发挥数智化优势,采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模🤪式,建立能力本位、多方参与🏯的增值与过程性评价体系。制定学生评价多👨维化标准,摒弃“学术知识中心”标准,破除“唯分数”论,构建包含复杂技👈术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在🕡内的综合能力评价🥪标准。强调👸成果产出导向,把技术方案、原型产品、工艺改🚉进报告等作为重要的产出🌰成果,重点考核学生解决🎁复杂问题的能➿力与技术创新素养。注重教师职业化😖评价,降低传统学术⛳论文的评价权重,重点评⏰价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创🌗新的实绩以及行业影响👕力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升👬通道。评估学校办🏿学成效,应聚焦服🚰务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化🤐成长🎤路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设🕛水平及社会影⭕响力等核心指标。总体来看,评价体系的转向🕵是巩固类型定位、激发办学活力的关键🀄支撑。 营造良好生态,构🌖筑健康发展的制度保障。职业本🎙科教育健康发展需🌤要系统性制度🍥支撑与良好生态,构建多方协🏜同的质量保障体系。教育📸和人社等相关部门应进一步加快构🌹建国家资历框架,明确职业🥉本科教育在框📼架中的定位,实现其学历证书、职业技能💈等级证书与职🏄业资格的有效衔接与等值🆕互认,畅🆓通技术技能人才成长立交桥,形成良好发展态势。实😼现政策资源精准倾斜,在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等🐍方面,对坚守类型定位、产教融合成效显著❕的职业本科院校给予优先支持。设📨立专项引导资金重点支持建设特色专🛤业集群、高水平实🛏践平台和开发教学资源🍇系统,强化示范引领作🚆用。要大力宣传职业本😖科教育为服务国🤨家战略、支撑产业升🤸级培养关键力量📄的独特贡献,提升社会认可度。要完善教师评🥏聘制度,增加实践环节❤权重,建立激励机制,提高社会服务意🌎识,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,营造尊重🍡技术技能人才的良好氛🔵围。 (作者:黄勇建,系江西科技师范大🎧学教育学部副教授)
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(青岛日报/观海新闻记者 平山愛)责编:
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