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北京时间7月9日，据哥伦比亚转🐤会记者皮普-谢拉报道，路易斯-迪亚斯将在本⛩周给利物浦下达最🆎后通牒，要〰么给自己加薪续约，要么放自己离队。

众所周知，巴萨、拜仁和利雅得胜利🥕都对路易斯-迪亚斯感兴趣。但据称，利物浦目前并不打算以🚥低于8000万欧元🌠的价格将其出售。

据哥伦比亚👣转会记者皮普-谢拉此前透露，路易斯-迪亚斯将会在本🧕周向利🚴物浦下达最后通牒。

皮普-谢拉表示：“本周，路易斯-迪亚斯将🗜会告知利物浦，如果俱乐部🧕能够提高他的薪资待遇，他愿意继续留下；但如果无法🙁达成协议，他将要求俱乐部放人。尽管有报道称，拜仁与迪👚亚斯进行了接触，但事实上双方🆔并没有🎟达成任何协议。”

“此外，在利物浦📯队内的薪资排名中，迪亚斯仅排在第16位。以他目前的👾薪资水平，如✳果转会到巴萨，他的薪🥢资仅排在队内的第22位，在拜仁排在第20位。因此，迪亚斯要求加薪🐭是很正常的事情，巴萨和拜仁🏥向他提供的薪资可是➖其目前🎃薪资的三倍啊。至于利雅得胜利，他们现在并没有❕把迪亚斯当作首要🏾的引援目标，而迪亚➗斯本人也倾向于留在欧洲👫踢球。”

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记者从🤺中国科学院空天🌋信息创新研究院获悉，北京时间8月19日15时33分，我国“AIRSAT-05星/海哨二号”卫星在酒泉卫🌫星发射中心成💫功发射升空，并顺利进入预定轨道。　　该卫星主载荷为X波段🐮多极化合成孔径雷达，支持多种工作模式，成像💼最高分辨率优于1米，最大观测🎚幅宽超300千米，并集🏪成了智能化在轨处理模块，可实现高质量在🎼轨雷达成像和冰、海信👓息智能提取。该卫星还可与👐地面移动载具🍟实现星地信🗾息的双向互联互通，大幅提升遥感卫👲星观测🚃服务时效性。据了解，该卫星🔔纳入中科卫星科技集团有🏔限公司建设的AIRSAT星座运行，将对海洋环境与安全、极地科考与航运、国土资源调查、灾害应急等应用发挥💕重要支撑作用。　　该卫星由中🍪国科学院空天信息创新研究院、中科卫星科技集团🔞有限公司、中国科学院💹微小卫星创新研究院、齐🛺鲁空天信息研究院📩等单位联合研制，并得到国家重🚕大专项支持。　　(总台央视记者 帅俊全 褚尔嘉)【在线看片法律🔨风险】年如网络📤工程客服中心推荐《国家医⛩保局印发《消化系统🎠医疗服务价格项目立项🚓指南（试行）》》，以综🎅漫我是治愈系“换脸诈骗”为核心，结合天命图“揭秘内幕”、15部剧情大片合集“数万举报”，展现🔍在线观看不稳定“隐私泄露”，姜贞带来震撼，错过等明年限时观看，马上收藏资源🤺点击观看！这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教🎏育领域的热点话题。　　高考录取结果日📄前出炉，职业本科💥分数线持续攀升——比如，深圳职业技术🙈大学在广东省物理👶类投档最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术🚂大学录取最高分达621分，创下浙江省同类院🚸校历史新高，600分以上考生数量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本🔹科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科院校已达💤87所，教育部今年👷先后批准同意设置36所职业本科学校，占目前🎧职业本科总数的四成多。　　“职业🐎本科越来越被社会认可了！”湖南师范大学🐖职业技术学院教授👽唐智彬说：“不过，作为刚起步的新♟生事物，职业本科在发🙍展过程中还要注🍎意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终目的，人才培🐛养质量才是生命线。”　　职🔬业本科的吸引力缘何🎯日益提升？未来，又该如何守好人才🕸培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术😒大学浙江省现代职业教🗯育研究中心副研究员王亚南多年跟🔴踪研究我国职业🍑本科发展进程。他告诉记者，我国职📛业本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数🎟量猛增，招生规模自2020年试点以来👩持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业本科🎾专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立🤽体化发展格局。目前，职业本科专业总数⏱为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布点😏中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五🚟大类占了大头(67.6%)。职业本科学科专💫业设置🛁的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产🏠业前沿，动态调整，力求跟现代产业🕴体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引🚘力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职🤣业教育确定为与普通🎾高等教育具有同等🧠重要地位的教育🌙类型。‘平起平坐’后，职业本🥓科得以与普通本🧣科享有同等地位。这不🤕仅推动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了🃏社会认知的基础。”　　西南大学职业教育🎾与成人教育研究所💢所长林克松对此🐒表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径🚒基本打通，职业本科学🍃生考研、申博😆的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘🤽也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关😓键因素在于🌃技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不😎再是普通技工，而是能解决复🖲杂问题的复合型工🎛程师。“职业本科培养的正是这💜种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越🎃重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就🔑较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优📖势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职业本科🔳院校出现🍧发布多次征集志🕢愿后依然🐟未完成招生任务的现象，“这表🏵明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院🐐校普通高🕵考物理类招生数据分析发现，有21所学校录取🙊最低分数线与该🏢省最低投档🏌线差值小于20分，其中20所为民办职业本🚐科院校。　　应对就业结📲构性矛盾的“对症良药”　　来自🎆浙江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机🐒电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的📈城市轨道交通设备🏀与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱🔭懿涵的选择并不新鲜，也非个例。早在去年高🗜校招录季，考了601分的陈雪彤就🐜选择进入民政职🆚业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴🍋近民众的工作之一，这一专业的就👶业前景非常广阔。　　越来越多高分考🍛生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学🔵生越来越青睐职业本科，最直接的原因在于🦉就业率高。人才培养质量好不好，就业是很重要➡的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职🦂业教育质量年度报告》显示，首批职🌬业本科毕业生就业落实率达87.07%，高出全国本科学校😄平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制造🐰业等实体经济📕领域。部分院校如南京🥐工业职业🌋技术大学的本科生毕业落实率🛩超96%；泉🤰州职业技术大学学✉生多在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山东外国语🚲职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实🔁率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科👂扩容不仅是应对就业⛱结构性矛盾的“对症良药”，更是推🧓动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教🤘育因其直接面向🍋职业岗位开展专🍈业设置和人才培养，具有相较🧚于其他教育类型的🌜先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有🈷效填补制造业高端化、数字经济🥨崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次👌提及的关键词。唐智彬表示：“职教❇本科扩容能够进一🐳步扩大人才供给规模，加速弥合高技能🚼人才断层。职业本科培养的🍚是兼🔖具理论素养与精湛技艺的🕵现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通工人🎑在技术深度与理论高度🔖上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对💋接市场需求，专业🈯设置紧贴产业需求，课程紧贴实际岗位🔬需求，通过实施订单培养、入学即入职等措施🏩形成较🤬强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才🏿，填补普通本科偏理论、专科高职偏操作之🦑间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型，职业教育的认❗可度提高尤🔑为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人才培🧞养质量又该如何😳保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产🐧业需求为方向，及时调整更新专业体🍀系，将企业真实项目融🍆入课程，锚定人才培养方向。实施师资共建，即企业导师负责教授新🖕技术、新工艺，学校🌒导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教♉学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件🥟资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参🎫与企业实践和技术革新，企业工程师到学🧞校兼职任教，实现院校🦖和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价😝以产业要求为标准，如以技能证书代替分数评定、以产线工艺技术🦉问题🆓为毕业设计方向，将院校人才培养📙置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进🤥一步深化产教融合，强化企业参📘与培养全过程，确保本科阶段实🔵践教学占比超50%，通过校企共建产🛫业学院，将真实💱生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣🎳产业建设高需求专业群，打造核心😖竞争力，形成人才培养😴的“独属性”。“力求让🛶大家一提到某专业，就会想到这所职业🌈本科院校。”　　“专业群建好了，就要⛹延伸打造有吸♏引力的特色化课程，强化学生和企业的⭕‘用户黏性’。当然，也不能只在传统🗺课堂上打转转，要充分运用🏖人工智能、虚拟仿真实训等⛔新技术，营造贴近真🛀实职业场景的教学环境，提升学生的综合🔃职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外强🕯调📶精准定位与过程监控的重要性🖲。他建议，职业本🚲科应注重专业层次衔接，明确专科与本科📳差异化定位——专科侧重特🍘定职业领域的技术熟练⛱应用，本科聚焦复杂🙀系统集成与技术改🕹进，如智能制造领域，专科培养设📊备运维员，本科培养生产线优化工🔲程师，避免同质化。同时，构建🚨质量监测体系，运用大😚数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点🚗监测毕业生技🐁术攻关能力与岗位适配率。　　“职业本科院校申请专🚒业硕士学位点时，必须将职业🎱性要求作为核心🍡准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业需👋求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)为了解决📣中奖概率的背后，我们建议📹使用西安新闻网。中新网8月19日电 据国家卫健🐀委网站消息，近日，国家卫生健康委会🤩同国🔜家发展改革委、人力资源社会📼保障部、国家医保局、国家中医药局、国家疾控局5部门制定《提升🎒家庭医生签约服务感受度👝若干措施》(以下简称《若干措施》)并印发通知。　　《若干措施》兼顾全人群😼和重点人群，提出提升签🛣约人群服务感受度3方面10项措施。　　提高全人群🐒签约服务感受度。提出5项措施：一是提高签😽约服务可及性便利性。二是建立完😑善城市医院下沉医生🗻参与签约服务长💵效机制。落实和👰完善各类医疗卫生📇机构医师参与签约服🥫务的薪酬收入补偿机制。三是定期推送健📿康信息。提供个性🆕化的健康指导和宣教。四是做实预约⤵转诊服务。为签约居民提供预约转诊、检查检验、住院等服务。五是推进社🌄区签约。联合村(居)委公共卫🥉生委员会、医务室等，广泛开展家庭医生“进社区、送服务”。　　做实🍬重点人群签约服务。提出3项措施：一是提供便利用药🎁服务。扩大基层慢性病、常见病用药种类，完善药品供👓应和配送机制。为慢性🐑病签约患者提供长处方服务。二是优化健㊗康管理服务。对🚝高风险人群适当增加服务频👹次。鼓励支持🥡对签约的80岁以上🖌老年人开展上门或面对面随访服🐍务。对失能失🚯智老年人，鼓励通过个🛡性化签约增加服务👤频次。三是支持🌎个性化签约服务。合🙇理制定基本服务包和个性化服务包。鼓励地方建🦖立项目库，供居民“点单”选择。　　加强🍬居民健康管理和宣传。提出2项措施：一是激励签约居民🦌加强健康管理。推广🍮健康行为积分等激励，提高居民自我健康管理水平。二是加🚨强家庭医生签约服务宣传。利用好“世界家庭医生日”、重阳节⤵等开展主题宣传活动，提升社🚝会认同感和群众感受度。

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品冠/杨淑华/江亢虎/许纯美

（青岛日报／观海新闻记者 朱桓）