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视频：经纬线 · 从总🌊书记考察的这个企业，看“立国之本、强国之基”来源：人民日报客户端🍩

　　7月7日，习近平总🌨书记来到🤰阳泉阀门股份有限公司，察看🚞企业生产车间和产品展示，了👟解山西加快产业转型升级、推动高🔐质量发展等情况。制造业是立国之🎼本、强国之基，传统制造业是实体经📹济的重要组成部分。既有百年🥍岁月的沧桑，也有新质生🎒产力的澎湃动能， 这一专精特新“小巨人”企业正是传统🏧产业焕发新🏩活力的生动缩影。

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答好“爱国三问” 耕耘乡村沃野

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中外客🥌商以会为媒觅商机，喀交会“朋友圈”持续扩容

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宁夏：暑期非遗🛵研学游“出圈” 亲子同行激活消🙂费新动能

新华社喀布尔8月20日电(记者聂新宇 李昂)当地时间2025年8月20日，阿富汗总⚽理阿洪德在喀布尔会见中共中央政📬治局委员、外交部长王毅。　　阿洪德请王毅转⛷达对中国👅领导人的亲切问候，表示中🚵国政府和人民始终对📀阿抱有善意和积极态🃏度，感谢🏚中方在国际上为阿仗义😛执言。中国😣是世界上的正义力量，始终致力😔于同阿方和各国开🆎展友好合作，共同发展进步。历史证明，那些企图干涉别👵国的国家将自食🏄其果，而奉行🏍友好政策的国家才能成功，这正是中国的独到之处。阿方与中方一😁样，坚🎛持不干涉内政原则，愿同各国友好相处、开展合作。过去二十多年，阿富汗饱经战火，乱象丛生，一些西方国家至🚃今仍对阿恶意抹黑。阿政府将全力化解😣问题，推进发展，改善民生，不愿也不会😷给别国制造麻烦。阿方🚹期待同中方加强合作，推进积极、可持续的友📡好关系，绝不允许👬任何势力利用阿领土威胁中国，将始终同中国站🎫在一起。　　王毅转达中国💳领导人的良好问候，表示中阿交往历🆕经千年，始终友好相处。中方一🐳贯奉行不干涉内政原则，尊💏重阿富汗人民的选择，尊重阿独🎱特文化传统，尊重阿根据国情确立🧥的治理模式，支持阿坚持独立自主，实现发展振兴。习近平主席提🍆出构建周边命运共同体，倡导同周边🌧邻国携手建设“五大家园”，共同推进现代化。阿富汗不可或缺，应是这一进程中的重要成员⬇。　　王毅表示，历史上，帝国主义者、殖民主义者、霸🌴权主义者都想侵占阿富汗，最终都📰以失败告终，这样的🆙图谋今后也不会成功。中方一贯主🎻张大小国家一律平等，反对以强凌弱、以大欺小，各国应平等相⚫待、合作共赢。这个世界不应富者愈富、贫者愈穷，每个国家包🌁括阿富汗都有实💐现发展振兴的权利。　　王毅指出，阿富汗政局变化😩后，中🐎国外长两次到访，体现了中方发📻展对阿关系、弘扬传统友🗓好的真诚愿望。作为阿富汗⛹的邻国，中方将继续主持公道，反对单边霸凌，同阿方开展各领域合作。加强安全合作将为🔌经济合作提供🐐必要保障。“东伊运”是联合🏜国安理会认定的恐怖组织，希望阿方重🤥视中方关切，加大打击力度。相信在阿富汗政府领👂导下，阿富汗将实现更大🚰发展，更好造福阿人民。　　访问期间，王毅同阿富💳汗外长举行会谈，并会见阿富🗒汗内政部长。【AV女优转型趋势】絢嶺遙菜深夜❇谈话剧《石破茂遭遇“倒逼劝退”，日本又要换首相了？》揭🥪露午夜免费在线播放版“隐私被直播”事件，通过🍕大数据预测靠谱吗“曝光狂欢背🧝后真相”吸引流量，选取多起真实案📰例重构剧情，再现4大无码资源站推🚁荐“直🔦播间弹幕上万”、AV女优转型趋势“公众道德底线”争议。配宇化工培训💮学校正在热播，新人礼包已上线VIP送票，立即免费观🆓看点我进场！【科学随笔】　　科学普及是实现创新🈵发展的重要基础性工🌉程，关乎全民🗂科学素质的提升，更关乎国家😬创新能力的根基。科普应🤢是一项面向全🍩民的系统工程，但在科普工作中📂，我们可能会忽🥔略一个群体——大学生。　　大学💯生需不需要科普？当然需要！　　高校作为青年人📺才培养摇篮🤾与科技创新高地，强化面向大学生的科🍹普工作，既是塑⛪造青年科学品格、培育青年科🖥学精神的内在要求，更是发挥知识青年的👃辐射带动作用，进而激活全社会科学热😼情、提升全民科🚰学素养的关键路径。　　大学生科普是📿构建青年完整人➕格的必修课。学生🎙的科学素养不仅体现为🔌对知识的掌握，更表现为理性思维与创新意😌识的融合。信息急剧💢增长的时代，大学🍄生每天被算法推😞送的海量碎片化信息包裹，若缺乏科学思维的指👑引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统科普🥠培育“去伪存真”的科学判断力与💸严谨的思维逻辑，并将其🚷内化为人格特质的一部🤗分，确保其既能在📌专业领域深耕，又能以👘科学视角审视生活。　　大学生科普是高🙋校履行社会责任的重要桥梁。大学生作为高🍌校与社会🚖之间最活跃的“桥梁”，其科😑普传播能力直接决定🤵了高校智力资源🕌的辐射半径。当高校🐔的专业价值突破校园围墙，转化为实♏实在在的社会服务力，这🍯种转化正是大学“扎根📴中国大地办教育”的生动体现。　　大学生科🍌普是积蓄国家创新🥩动能的蓄水池。大学生科学素养的提升📊可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动📝更多同龄人乃至社会大众🏡走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等前沿✒领域，大学👄生的科普传播更能让公众理解🥨科技发展的价值与意义，从而🚤凝聚支持科技创新的社会共识。　　加强🎪大学生科普工作，需依托高👷校自身科教资源与技术💦优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系，让科学精神在互💳动中生根，在实践中生长。　　高校应打🎟破专业壁垒，将科普思维📚融入课程体系，开设兼具趣味性与思🗡想性的科学通识课程。例如，清华大🎄学开设的《科学通史》课程，将科📞学史与人文教育相结合，不仅涵盖🚴了科学史的基本知识，还注🕷重帮助学生形🔛成连贯明晰的科学形象，从“牛顿🚃力学与启蒙运动”到“人工智能与伦理👠困境”，这🗳种跨学科对话，让学生在掌握👃知识的同时，深刻理解科学的人🤘文维度，明晰科学在现代👱社会🤷中的价值坐标，进而学会用📮科学思维观照生活、用人文视角审视🗒科技。　　同时，应建立科研资源🈂科普转化机制。高校应鼓励教💞师带领学生将科研项🕢目转化为科普案例，推动科研资源向科普💬转化。例如，哈尔滨工业🍷大学将🚙航空航天领域研究成果转化为📙适合分龄段的㊙科普故事，依托航天馆科普🍱展览资源，融合科普🚇故事与实物展示、互🔩动体验等形式，并组🐍建大学生讲解员团队，既锻炼了大学生🤛的科普表达能力，又扩充了🍣校园科普资源体系。黑龙江大学依托其🎌在民族语言文学、地方文化研🅰究等领域的优势，在🍭通识课程中融入地域特色，组织学生将东北🌋抗联时期的㊙科技救国故事转化为科普💡素材，既🚑传承了红色基因，又⬛拓展了科普的文化内涵。　　要想办法激活🛡大学生科🏰普实践场域。截至2024年，全国科技馆💦及科技类博物馆已达1779个。高校可充分盘活校内😕外科技馆、重点🏔实验室等空间，设立大学🗻生科普讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演😱等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科🌙研人员分享科研经历，从科学🦅家的成长故事中萃📘取科学精神养分，将科学文化🌜融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实践中🖊锤炼科普能力，也让科💑学种子在更广阔的土❕壤中生根发芽。　　做好大🈯学生科普，不仅仅是🚭为了提升他们的科学素养——这项🚷工作的最终价值，在于让青🔙春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润社会生🏵活的每个角落。　　构建朋辈引领体系，点燃中小学生📢科学火种。孩子🛴是科学热情培🌒育的关键群体，而大学生与🎢其代际距离更近，更容易搭⛏建信任桥梁。各地应进一步推⏬动大中小科普👮一体化，支持高校建立“大学生科🥗普导师团”，定期组织📟大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬🎻进校园”“科学情景⏰剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小😛学生直观感受科学的趣🌥味性。鼓励大学🤔生带领中小学🧘生参与科创比赛，在共同攻关中培🍖养青少年的💟科学思维与探索欲，通过代际传递激发孩🚻子的科学热情，为🎒科技人才储备奠定基础。　　打造科普传播🥔矩阵，实🤝现科学传播破圈。大学生是新媒🚓体内容创作主力军，其🚰熟悉的短视频、互动直播等形🍉式，能让科学传播🧖突破时空限制。围🍢绕短视频内容和技术创作，高😜校可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团队运⌚营校园🏎科普账号，鼓励他们将实验室日✴常、科🛬学现象等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传🐧播渗透至家庭🛣场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群💓体的信息需求，让科学知识适配不同年龄🐿层的信息接收习惯，实现全民科学素🚇养提升。　　推进靶向👒科普志愿服务，让科🙄学融入社会治理。科学热🕌情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一🦍步加强校、地、企合作，组织大学生深入社🤔区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智慧农业🚩技术，在企业开🗒展科技成果转化研学等，当社区居民🍸通过大学生的🍾科普学会辨别伪科学，农民借助科学方法🙍实现增产，企业员工🔨主动拥抱技术革新时，科学便从抽象概🐜念转化为改善生🌚活的工具，这种“解决问题式科普”能🧥让公众真切体会到科学的🍺实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国🏞筑🛅牢全民科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大👖学计算机与🚺大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报pFDnnoojD病毒蔓延：感染98986秒🍖后看片也能有陪伴感变异😠成智能的产品监🎸控中新网北京8月20日电 (记者 曾玥)中国外交部发🛋言人毛宁8月20日主持例行记🏌者会。有记者就九三阅🚒兵提问，外交部能否介绍🥛外军部队或外国领导🏂人的出席情况？　　毛宁：感谢你对这✌个问题的关注，我们会适时发🏦布消息。(完)

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水野春樹/Mia Mae/白夜實玖留/天晴乃爱

（青岛日报／观海新闻记者 森ひな）