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北京时间7月24日消息，西🏻甲豪门巴塞罗那官方宣布，因为主办方违约，已经取消🌓了今夏的日本行。至于在韩国的季前赛，将视情况调整。2025-26赛季的亚🍀洲季前赛，巴萨原本计划🔶将前往日本和❓韩国分别对阵神户胜利船、首尔FC和大邱FC。

巴萨亚洲🚯行的主办方、韩国公司D-Drive表示，日本主办📸方一直没有汇款，且多🌪次提供无效和伪造的文件欺🥞骗，这种行径是明⛔显的蓄意欺诈行为，将对此采😁取法律行动，追究其造成的损失。

官方公告：

巴塞🏎罗那足球俱乐部宣布，由于主办方严重🚹违反合同条款，俱乐部被😕迫中止原定于🍻本周日在日本进行的比赛。

俱乐部将视情况🍇决定是否调整韩国🌉站夏🉐季巡回赛行程，原定于7月31日对阵首尔FC，8月4日对阵大邱FC。若主🛵办方满足一系列特定条件，俱乐部✈将于近日启程前往韩国。

巴塞罗那足球俱🌗乐部对此次突发🚰情况深表遗憾，并对日🏅本广大巴萨球迷造🎚成的影响致以歉意。

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中新网8月19日电 据RBC-乌🥠克兰通讯社援引英国广播公司(BBC)报道，当地时间18日，美国总统🤙特朗普与乌克兰总🌃统泽连斯基在美国白宫进行闭门🍌会晤。会谈开始前，一幅巨大的乌克兰地🍁图被摆🕠放在白宫椭圆形办公室内。　　据报道，这幅地图放🦒在特朗普与泽连斯基🐡就座的桌子对面。地图上，目前被俄罗斯🔈控制的地区被标🍫记为粉色。报道称，被标记的🚯地区约占乌克兰♿领土面积的约20%。BBC称，该地图可能“为特👓朗普提供一种直观手段，向🏰泽连斯基施压，以土地换取⛓和平”。图片来源：RBC-乌克兰通讯社报道截🐈图　　美国总统特朗普此前多次表示，他计划促🕑成乌克兰与俄🤓罗斯之间的领土交换。　　与此同时，美国Axios新闻网🚔援引消息人士的话称，特朗普认为，领土交换是结束🥅乌😌克兰危机协议中不可或缺的一🥠部分。　　泽连斯基此前强🙀调，他不会让乌军🔷从顿巴斯地区撤退。他还指出，“领土交换”是一😓个极为复杂的问题，必🙎须与乌克兰的安全保障一并考虑。【短剧平⚽台竞争加剧】合作伙伴热推🗽新作《肉片💍动漫片在线视频》登陆🚥饶圳计算机维修网点，讲述手机保存v视频圈内某🤑偷拍事件的始末过程，并加🔍入大量第一人😜称视角拍摄画面，评论区讨🆘论爆棚，网友直呼“看完心跳”。中新网广州8月19日电 (孙秋霞 罗诗岚)第五届全国大🐛学生国土空间规划设🧤计竞赛暨城乡规划🕧毕业设计(论文)竞赛18日在华南理工大学🎠举行闭幕仪式，本届竞赛迎来港澳🐅高📉校城市规划院系首次参赛，标志着粤港澳大湾区高🤟等教育在城乡📷规划领域的深度🈳融合与协同😊发展迈出了历史性的一步。图为颁奖仪式⏲现场。广东省自然🔆资源厅供图　　本届竞赛由自然🆘资源部人力🌂资源开发中心主办，广东省自然资🚛源厅、广州市规划🛡和自然资源局、华南理⬜工大学建筑学院承办，赛事自今年3月启动，共吸引了全国114所学校参赛，参赛🥒学校数量相比往届增加40%，参赛作品🎩数量相比往届增加70%，参赛规模创📰历史新高。　　据悉，本届竞赛以“规划引领高质🙁量更新，设计赋能🌜新质生产力”为主题，对广州市荔湾区聚龙湾🌫坑口村片区、荔湾区🐬白鹅潭大湾区艺术中心片区、天河区广🛍州鹰金钱食品厂旧址💱片区三个地块进行设计。　　参赛🥓队伍围绕城中村改造、旧城更新、工业遗产保护与更🐒新三大主题，深入开🍭展城市更新设计实践，形成了内容丰富、创意新颖的设〰计方案和🔐研究成果。经过严格评议，124份作🕑品入围国土空间规划设计竞赛(含本科生、研究生组)，67份作品🍺入围城乡规划毕业设计(论文)竞赛(含本科生、研究生组)。　　来自行业主管部😓门、高🧥校和规划设计单位的评委会💎专家们对获🐶奖作品进行了现场点评。评委会认为，在三个片区的📥城市设计中，需充分🔶尊重场地约束，避免简单抹除，应基于🌚现状文脉与空间格局进行创作。同时，需强化整体性思维、注重规划逻辑⬅连贯性，并提升设计🔯表达的专业性与清🕕晰度。　　在师生代🍓表交流环节，香港👌大学城市规划及设👵计系教授代表深入介✅绍了港大规划系的🌤国际化教育特色和前沿研究优🅰势，承诺将与内😋地院系携手共建规划学科，培养有🥣温度的规划师，为中国高质👫量城市化发展贡献✅力量。　　闭幕🍬式当天下午，大会特别设置🛃了城乡规划本科生、研究生培养专题论坛。来自内地和💇港澳地🥦区的院校教师齐聚一堂，围绕👭城乡规划人才培养模式、课程体系建设、产学研结🐦合等议题进行了深入讨论。这一创新举措不仅促进了内🅾地和港澳三地📽教育资源的优化配置，更为培养具有😱国际视🍇野和创新精神的城乡规划人才提🚄供了新的📤思路和方向。(完)月門🚴由佳深夜发布《专家：老年人要做🕕好血脂管理 警惕“甘油三酯”隐患》首章，粉丝爆棚。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西✂学校联合👙创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱中华文化，在中国从事教育🙋行业直到退休。　　柯马凯曾🗾数次前往西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是全中国教育基础🏻最薄弱的地区，但如今西🤪藏教育主要指标均达🤤到或超过全国平均🛌水平。“很多西方📁民众对西藏知之甚少，甚至以📰为推广使用国家通用🖐语言文字就是要☝毁灭藏语言文字，但根本不是那👎么回事。”近日，柯马凯接受🐧中新社“东西问”专访，从教育、传统文化保护等角度➕讲述他的观察，并驳斥外界有🀄关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈🏙实录摘要如下：　　中新社记者：您提到自己非🍰常喜欢西藏，曾多次🌭前往西藏走访调研。能否分👹享您和西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的🍣兴趣与家人在藏族聚居区的💧经历有关。我的姥姥、姥爷在♐一个多世纪前来到中国，姥爷在当🔙时的华西协合📟大学担任教育系主任，他时常前往如🎭今的阿坝藏族📌羌族自治州等地了解🎌、研究藏族文化，收集了许多藏式物件，还曾安排👛学生去藏族山村支教。我⚽母亲研究人类学，曾🛃在藏族村落居住，从事研究工作，详🆚细记录了当地民众的生活状🍟态与文化传统。　　后来由于我💩参与的一个由加拿🚑大和中国合作开展的人➗才发展项目，需了解💗中国教育发展情况，我参考了教育年鉴等🍾资料，了解到西藏在20世纪八九十年🐤代的教育状况。此后，我🥍也多次亲身到访过西藏，其中包括20世纪90年代初首次访问🆒西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往西藏🛑林芝和拉萨考察多🕥所当地学校。2023年5月，柯马凯❇在林芝市第二小学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏和藏族现今的🍡发展变化有何感🔫受？　　柯马凯：我对➰藏族聚居区的最初印象源自🤣我母亲，从她的记载来看💗，20世纪30年代这些🥓地方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她🔄住过的山村只有上山的🍂羊肠小道，村里人🚤家的房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷。我70年代去的时🍋候看到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽车可以开上去。　　2023年，我在林芝💠市的一个村庄考察，了解到😇由于村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们🎍平时需到镇上上课。我随机问起一个🦅村民：孩子上学怎么上？有校车吗？村民告诉我有校🕒车接送，后来自己家🧓买了轿车后，每天开车送🐱孩子上学。　　西藏的发展不🍳仅体现在民众物质生🙅活的改善上，亦能从基础设施建设👴的显著进步⛲得到印证。我了解到，目前从林芝到拉😉萨不仅有高速✳公路，还修建了铁路。我乘车从🦅林芝到拉萨，感觉非常快且🕶舒适。结合西藏独特🍛的地理条件，中国通过架🚯桥和开凿📆隧道等方式使当地交通得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生🚎动物亦能安😐全地从桥梁底下和隧道上边🎫的山上通行。发展⚡交通的同时，也并未破坏野生动物的栖🙌息地。　　如🎫果现在有伦敦的旅游公司要我😆介绍西藏，我会说：这是一个很安🏇全的地方，衣食住行都🍃很方便，文化多🅿元化程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高考完成所有科💴目考试。图为考生们结🐛束考试，准备乘车离🐨开西藏拉萨江苏实👔验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次💐访问西藏学校，对西藏的教育发🍙展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十👌年代，西🎃藏是全中国教育基础最🏜薄弱的地区，民众受教育程度低，师资短缺。这些年西藏👭教育事业快速发展，在🍾实现九年义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我⛓前往西藏多所学校考察，在林芝市第二小学🚘，我🌊在音乐教室观看孩💌子们用传统乐器表演节目，动听的旋律给🙀我留下深刻印象。　　西藏拥有😩丰富多样的优秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也🎡关注这些传统文化的保护传⏩承问题。在西藏大学图💇书馆，我看到他们精🗃心保管了具有千🕵年历史的古籍，学校里还设有藏文📣古籍研究所、古籍修复🏷中心等，这说明西藏🥟在保护传统文化方面🥗投入了大量💻精力和资源。　　西方有人污蔑中国在西🧥藏实施🕗强制性的寄🤔宿制教育政策，但据我了解，在选择是否需💠要寄宿服务时，西藏的学生💅和家长是完全自由的😃，这和加拿大、澳大利亚等国♿曾实施的强制👴学生寄宿不同。此外，学习成绩好的学生，可以自愿选🤷择是否到🦍其他地区的学校就读。我在林芝一所初中⛵里随机问一位🥞藏族女生：计划去哪里读高中？她说正在努力🍎学习，希望考上上🏜海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯🛰在拉萨罗布林卡听藏戏，和当地🦕藏族民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来🔭西方有声音称中国强🐕迫藏族儿童接受国🎈家通用语言课程，将教育🥅作为文化灭绝的武器。作为曾到访西藏学校的教🏯育界人士，您如🐑何看待这一言论？　　柯马凯：这种指控与🧒我的实地观察截然相反。例如，在林芝市第二小🎰学，我观🎻察到学生们每周都有藏语文课程，老师也是藏族，整节课都采用藏语🍌授课。教材亦使用藏文编🏎写，全书仅💁部分印刷信息采用汉字。孩子们用藏文做🦈笔记，课间也用藏语🛌交流。下课后，我用普🖌通话和他们交谈，发现他们的🐱普通话也讲得很好。实际上，西藏中小学🐼校都开设了国➰家通用语言文字课程和⛳藏语言文字课📁程。　　《中华人民共和🌦国国家通用语言文字法》第四条规定，“公民有学习和🤵使用国家通用语言文字🎑的权利。国家为公民学🉑习和使用国家通🛒用语言文字提供条件。”中国是多民族国家，地大物博，学好国🙂家通用语言文字可以走🍹遍全中国。西方媒体常将“推广国家通用语🍧言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不仅🕊没有打压藏语言文字，反而还通过立🤰法等方式，保障各民族🔞享有使用和发展本民族语🎙言文字的自由。　　破除西方的歪曲叙事，眼见为实是很好的🌟途径。例如，近来中国实施🥗的过境免签政策，让其他国家人民更🈁好了解了中国。如今，每年👞都有不同国家的民众来📕到中国访问、旅游和经商，我相信如果💝他们能有更多机会亲自🤪到西藏看看，了解当地真实🎃情况，有关西🍏藏的偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市🐹第一小学藏语文老师🈯桑旦旺姆使用科技设备在课🍇堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复🎼杂性凸显，而中国西藏等民🉑族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际社会探😻索多民族国家治理🐽提供了怎样的启示和经验？　　柯马凯：中国文化具有包容🥞互鉴的特点。不同地区、不同民族⛪之间的文化并非是相互🌎取代的关系。我观察到🤣在西藏以外的地区，例如河北承德的🧛外八庙、北京颐和园内的宗😚教建筑群等，都可见到藏式风格，这正🌻是一种海纳百川式的包容。　　从政🚮治权利保障上看，不仅西藏自🔙治区人民代表大会，全国人民代🔝表大会这一最🔂高国家权力机关中也有🚬藏族和其🌨他少数民族的代表，保障了⬜少数民族参政议政的权利。　　随着人口自由☕流动和文化交流，西藏和中国其🤺他地区之间，在文化、经济贸🏹易等方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为🤤其他多民族国家和地区🐎进行治理、共🕯同追求幸福生活提供了启示与经📫验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业🛥于伦敦大学，先后在中国科学技术⏮大学研究生院和😧美国卫斯理大学任教。1988年，他从美国🎓回到中国，任职于加拿大国际开发署。1994年，柯马凯参与创办🛃北京京西学校，现任中国工合国际委🔸员会主席。　　柯马凯一家六代人🔚生活在中国，其🥚中有五代人在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建⛷华西协合大学(今四川大学🌱华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创🗒办成都弟维小学、蒙🎡台梭利幼儿园和📠第一所盲聋哑学校(今成💣都市特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母🎛伊莎白·柯鲁克参与创建🕯中央外事学校(今北京外国语大学)。其女📴儿目前也在中国任教。

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Lauren Crist/片瀨晶/沙原花乃/Ali Novak

（青岛日报／观海新闻记者 乙幡梨央）