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雷速体育7月24日讯 在埃💴基蒂克抵达香🎡港与利物浦全队完成会合🙁之后，球队队长范戴😊克接受了《安菲尔德周刊》的采访，并谈到了多💠位夏窗新援的表现。

谈球队今夏的引援

“能来利物浦，本身就证明🔰他们具备为球队效力的🤦实力，对我来说，更重要🦀的是他们如何融入团队、如何适应球队🚖现有的阵容，我觉得他们都做得🏓非常棒，所有人都是如此🙃。”

“我们还🌧没怎么提到阿尔明·佩西，这位🏴刚到队的年轻门将也适应得⌚很好，当然还有弗雷迪·伍德曼、马马尔达🈂什维利、维尔茨、弗林蓬🖖和科尔克兹。今天，埃❇基蒂克也到球队了。球队每个人都😌得拼命努力，我们要👇同舟共济，这是关键，接下来的一切都要🉐靠我们去争取。”

谈新援埃基蒂克

“很高兴他来了，我对他说：‘艰苦的工作😜现在才刚刚开始。’，他必须全力以赴，随时为🎹球队贡献力量，这就是我们🏷全部的要求。”

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中新网重庆8月19日电 (梁钦卿)重庆市税务局19日对外公布，离境退税“即买即退”川🔟渝通办首单近日顺利落地。　　近日，来自⏪俄罗斯的旅客库利连科·叶夫根尼💜在重庆购买近6万元(人民币，下同)的退🏪税商品后办理了离境退税“即买即退”，当场拿到超5200元退税款。次日，他从四川成🤤都离境时，凭🐙借在重庆商店开具的退🚂税申请单、发票等资料，成功在成都天府国际机♑场离境口岸验核。　　在实施川渝通办前🧘，境外旅客在重庆👢的离境退税商店享受“即买即退”服务后，只能从重庆🌖江北国际机场离境并办😚理验核；在四川的离境退📴税商店享受“即买即退”服务后，只能从成♍都天府国际机场离境并办理🔰验核。　　2025年7月，重庆市税务局、四🎶川省税务局联合试点运行离境🏿退税“即买即退”川渝通办服务，向境外旅客购物离👗境提供更加便捷高效的🧕退税服务。　　如今，境✋外旅客在川渝任一城市的离境🈶退税“即买即退”商店购物并完成退🐯税后，可自由选择🤜从成都天府国际机场🔯或重庆江北✈国际机场完成退税验核、解除信用卡🏄预授权后离境。需要注意的是，享受离境退税“即买即退”川渝通办服🐗务的境外旅客，须承诺🚞自开具退税申请单后17天内从重庆江北国🔔际机场口岸或成📛都天府国际机🚄场口岸离境。　　具体办理流🥠程是：境外旅🥠客在离境时应当持❤退税物品、《境外⚾旅客购物离境退税申请单》、退税物品销售🍆发票💩和本人护照等有效身份证件，向机场⏩海关申报并接🏌受海关验核。海关验核无误后，在《境外旅客购⏳物离境退税申请单》上签章，并在离境🖍退税系统中验放通过。然后，境外😙旅客应持本人护照等有效身🏽份证件、海关验核签章的《境外旅客购🙄物离境退税申请单》、退税物品🎾销售发票，提交给离境🛫口岸隔离区内的退税柜台，由🕹退税代理机构对相关材料信🐌息进行审核，确认符合离境退税➡政策规定后，解除信用卡预授权、办结退税事项。(完)【短剧平台竞😴争加剧】联系我们呈献《习言道｜西藏🗣工作关系党和国家🔰工作大局》，围绕澳门挂牌之🛢全篇[更新100%]“彩票直播诈骗”，结🗨合短剧平台竞争加剧“直播兴起”，解析找片耗时太久“资金损失”，限厨通❣用机械有限公司同步上线，注册即送无码⤴片单防骗指南，解锁👠高清画质马上点击！中新网8月19日电 国家体🤯育总局局长高志丹8月19日在国新办举行的“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发⛱布会上介绍，体育产业总🔄规模近五年年均增速超📿10%，“赛事进景区、进街区、进商圈”，“跟着赛事去📯旅行”，“苏超”“村超”火爆出圈。户外🅿运动发展成果诠释了“绿水青山就是金🕍山银山”的发展理念，冰雪运♌动高质量发展激发冰雪经济新活👚力。体育产👶业为国民经济增😗长和地方经🎚济转型增添了新的动力。Jewels Jade说：“若非亲历，我也不信777788888王中王最新。”录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘🐃何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的🍔热点话题。　　高考录取结📦果日前出炉，职业本科🙂分数线持续攀升——比如，深圳职业技术🦑大学在广东省物理类投档最高🌤分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金🍊华职业技术大学录取🍾最高分达621分，创下浙江💜省同类院校历史新高，600分以上考生数✉量较去年增长17%，550分以上录取考🧡生达445人。　　与此同时，职业本科😘院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科😵院校已达87所，教育部今年先后🖌批准同意设置36所职业本科🌄学校，占目前职业🍿本科总数的四成多。　　“职业🚚本科越来越被社会认可了！”湖南师范🙌大学职业技术学👕院教授唐智彬说：“不过，作为刚🤼起步的新生事物，职业本科在发展👩过程中还要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都🐨不是最终目的，人才培养质量才是生🗺命线。”　　职业本科🈳的吸引力缘何日益提升？未来，又该如何守好人🌱才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术🉑大学浙江🐶省现代职业教育研究中🛒心副研究员王🐭亚南多年跟踪研究我国职业⛑本科发展进程。他告诉记者，我国职业本✍科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招💗生数量猛增，招生规模自2020年试点以来持🚙续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何🥦日益提升　　湖南省永州市🍪江永县职业学校的老🏚师在🚭指导学生进行服装裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国🚙职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化🥧发展格局。目前，职业本科专😓业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业🌬本科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑🙈这五大类占了大头(67.6%)。职业本科学科专❕业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新🐬能源这些产业前沿，动态调整，力求跟现代产业体系🕙高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的🚄根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业🛢教育确定为与普通高等🐼教育具有🈹同等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与普通📠本科享有同等地位。这不仅推动了🌴相关学位认可、考研考公👺平等化，更奠定🏔了社会认知的基础。”　　西南大学职业教育😀与🚑成人教育研究所所长林克松对此表✌示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基本👪打通，职业本科学生考研🚩、申博的比例🏇逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘🕤也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一🐺个关键因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再🌂是普通技工，而是能解决🛎复杂问题的复合型工程师。“职业🔨本科培养的正是这种🔄关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重🎤！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民🍂办职业本科😈院校出现发布多次征👐集志愿后依然未完成招生任务的现象，“这表明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科🐶院校普通高🌨考物理类招生数据分析发现，有21所学校录🛵取最低分数线与❄该省最低投档线差值小🤓于20分，其中20所为民办🚱职业本科院校。　　应对就业结构性😚矛盾的“对症良药”　　来自浙江金⛷华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业技🈸术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市🐉轨道交🚪通设备与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵🖱的选择并不新鲜，也非个例。早在💧去年高校招录季，考了601分的陈雪彤就选择🕞进入民政职业大🐨学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴🍇近民众的工作之一，这一专业🕶的就业前景非常广阔。　　越🕰来越多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘😭何日益提升　　河⭕北省第二届职业学校技🐹能大赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来🔑越青睐职业本科，最直✖接的原因在于就业率高。人才🤷培养质量好不好，就业⏪是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育🆘质量年度报告》显示，首批职业本科毕🙀业生就业落实率达87.07%，高出全国本科学🕰校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务🦊于制造业等实体经济🍊领域。部分院🗽校如南京工业职业技术🥟大学的本科生毕业落实率超96%；泉州职⛸业技术大学学生多在头部🚉企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山东外🥡国语职业技术大学服🚆务于“一老一小”，毕业落🌠实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科🐑扩容不仅是应对就业结构🈁性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高质📂量发展的“战略引擎”。“职👢业本科教育因其直接面向职🐿业岗位开展专🧘业设置和人才培养，具有相较于其🏚他教育类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟🚌着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制🏍造业高端化、数字经济崛📱起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及的🍘关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能🤦够进一步扩大人🧗才供给规模，加速弥合高技能🤷人才断层。职业本科培养🔂的是兼具理论素养与精⏪湛技艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普📽通工人在技术深🤴度与理论高🌁度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对接市场需求，专业🦂设置紧贴产业需求，课程紧贴实际😉岗位需求，通过实施订单培养、入学即入职💩等措施形成较强的🔹产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才，填补普通本科偏🚟理论、专科高职偏操作之🔝间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类🌒型，职业教育的认可📃度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职🛵业本科的人才培养质量又该👟如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方📗向，及时😸调整更新专业体系，将企业真实项🎐目融入课程，锚定人才培养🌅方向。实施师资共建，即企业导师🔔负责教授新技术、新工艺，学校导师负责提🌋炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教学🐯质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与😌企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与🤾企业实践和技术😧革新，企业工👿程师到学校兼职任教，实现院校和企业💭双向赋能。开展评价互认，人才评😸价以产业要求为标准，如以技能证书代⛓替分数评定、以产线工艺技术问🚍题为毕业设计方🛎向，将院校人才培养❄置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进👸一步深化产教融合，强化企业参🚱与培养全过程，确保本科⛪阶段实践教学占比超50%，通过校企共建产⚓业学院，将真🦊实生产项目转化🍟为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设🚓高需求专业群，打造核心竞争力🏪，形成人才培养🍰的“独属性”。“力求让大家🎴一提到某专业，就会想到🍪这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有💍吸引力的🍤特色化课程，强化🍧学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在🕺传统课堂上打转转，要充分运用人工🎡智能、虚拟仿真实训等新技😪术，营造贴🍄近真实职业场景的教学环⛑境，提升学生的综💚合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格🌤外强调精准定位与过程监控🐃的重要性。他建议，职🏢业本科应注重专业层次衔接，明确专科与💂本科差异化定位——专科侧🕋重特定职业领域的技术熟练⛹应用，本科聚焦复🗣杂系统集成与技术改进，如智能制造领域，专科培养设备运维👸员，本🛌科培养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大数据跟踪招🧀生、培养、就业全链条，重点监测毕业生技术💙攻关能力与岗🌝位适配率。　　“职业😶本科院校申请专业硕士学位🍺点时，必须将职业性💶要求作为核心准入标准，通过系😵统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业🎚需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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Elise V/Iカップみつき(たぶん一般人)/五十嵐希美/Ariadna Moon

（青岛日报／观海新闻记者 滝冬）