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中新网山东曲阜7月9日电 (王采怡 李欣)“费孝通先生曾提出‘各美其美,美人之美,美美与共,天下大同’的文明愿景。华侨🥎华人的文化实践,正是这一🎓愿景的生动体现。”中国👷社会科学院哲学研究所研究员、博士生导师🚥陈霞7月9日在曲阜尼山🎰表示,华侨华人的独🌕特优势在于“双重文化基因”,既扎根于🚓中华文化传统,又深谙居住国社会规则,成为跨文化交流的🌕天然使者。
当天,第🖤十一届尼山世界文明论坛(以下简称尼⛪山论坛)开幕。作为尼山论坛平📇行论坛之一的2025文化中国·尼山世界华👵侨华人论坛(以下简称华侨华🈳人论坛)聚集了来自23个国家的50名侨商侨领、专家学者,围绕“华侨🌎华人在全球现代化进程中的🍙文化使命”等议题展开深入🅿研讨。
7月9日,2025文化中国·尼山世界华侨华🈺人论坛在曲阜尼💅山开幕。王采怡 摄
与会嘉宾结合🐧自身经历与观察,从文化传承创🐁新、跨文明对🤬话实践、中外资源🍈联结等多个🔄维度建言献策,共话🔳华侨华人如何发挥“双重文化背景”的独特优势,在坚守中华🍼文化根脉的同时,拥抱🐍世界多元文明,搭建起更具温度📎与活力的中🚤外文明交流桥梁,为推动全球现🐓代化👤进程注入更多“侨”力量。
“华侨华人身处海外🙎多元文化环境。如何坚守中华文化➖认同、传承文化使命,是摆在每一代华侨华人面🐄前的重要课题。”新西兰华星🍮艺术团荣誉团💻长兼艺术总监、新🦃西兰华夏多元文化艺术🍣交流中心主席李芬致力于将🕦中国艺术歌曲🏺引入西方歌剧舞台,让主流观众🧑更容易理解中🔄国人的情感世界。在她看来,这些新形式并不👇是对传统的背离,而是传统在当代🕋表达中的重生。“文化🥂只有开启对话,才能变🚶得丰富多彩;只有不断创新,才能生生不息。”
7月9日,2025文化中国·尼山世界🗼华侨华人💜论坛在曲阜尼山开幕。 梁犇 摄
在葡萄牙中国北方侨🉐商会会长、王朝旅游(欧洲)集团董事长🚯陈强看来,海外华🎷侨华人既是中华文化的守护者,也是文化创📲新传播的推动者。他以山东老家的“地瓜”作喻:“地瓜🏞的根系深扎故土,象🏗征着中华文化的深厚根基;藤蔓向四🌊方蔓延生长,则寓📧意着华侨华人将中华文化带👝向世界各地。”
“文化如长河,交流是汇流处,而非分水岭。”韩🌶国华侨华人联合总会🔐会长王维月受访时表示,中韩文化要想实🚀现交流互鉴,需要以文化共鸣❤点化解隔阂,以制度性设计保😋障可持续性,以中🔂韩青年参与文化💢交流培育未来。“当前,中⛩韩文化交流正面临从‘形式互鉴’到‘价值共生’的转型期,这恰是华侨华人🥀发挥纽带作用🛡的黄金时代。”
泰中侨商联合会副主🛵席、泰中侨商联合🐙会青年委员会暨泰中青🅰年联合🔸会主席齐斌介绍说,2025年是中泰建交50周年,新一📃代华侨华人在过去50年为两国💱友好交流做出重要贡献✌。“他们✌对中国与泰国都很熟悉,并以新的视🤞角解读儒家文化,让泰国🧐人更加理解中🎱华文化的精髓。”
据了解,华侨华人论坛🗂已举办四届,成为凝聚全球侨界👣智慧的重🧥要平台。它推动形成诸🏊多实践与前瞻共识,激励华侨华人🐸开展多元文化交流,增强中🚟华文化海外影响力,促进文明相知相融,为中外合作🎵及全球文明对话注入“侨”动力,彰😋显了华侨华人作为文明交流使📯者的独特价值。(完)
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不断优化➕高校创新创业教育
近期,多地职业本科院🏡校2025年招生数据显示,部🤪分专业招生规模扩大,录取🎧分数持续攀升,已大幅超越🦐传统本科线甚至特控线。如新晋职业本科北京🚠科技职业大学,其投档🐬线大幅超过本科控制线。同时,广东、湖南、江西等省份🛒的职业本科录取分数均呈🍉上升态势。这🚹折射出社会认知转变与🛫产业升级,体现了社会对🛀高技能人才的🙇渴求以及学生对多样化发展的🛩诉求。 在高等⬅教育大众化的背景下,职业本科⛲教育作为国家教育🔶体系重要组成部分,其规模快🧞速扩张已成现实趋势。然而,随着📘招生规模迅速扩大,职业本科教育发展💑也面💔临诸多挑战。例如,部分职业本🥉科院校在🍷追求升格或扩大招生规模过程中,对职业教育“职业性”本质认识不清,模糊了🔦人才培养方向,沦为普😵通高等教育的“低配版”。在笔者看来,规模扩容😪不应稀释职业教育独💱特的“类型底色”,更不应模糊✡其与普通本科教育的🥚边界。如何在新发展🗓阶段坚守类型定位,确保职业本科健康🍬、特色化发展,已成为🕦一个紧迫的教育命题。 深化产教融合,筑牢“类型底色”核心支柱。职业❇本科教育核心使命在🏠于培养符合国家发展需要、能🎷解决复杂现场问题、推动技术🚥工艺革新、兼🗄具精湛技艺与理论素养🌮的高层次技术技能🥑人才。为此,坚守职业🌚本科教育“类型底色”,关键在于将💼系统性、深层次、制度化的🎢产教融合作为生命线。相关院校🐪应联合龙头企业🆗共同制定培养标准、共研实施策略、共建👑实训基地与产业学院,深入推动行业龙头企🚲业实质性参🕐与学校治理,如组建董事会或🌰理事会等,赋予其在专🔴业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适🎣度决策权,确保人才🍔培养紧跟产业发展脉搏。打造💳共生型产教融合平台,超越传统📈校企合作模式,共同🚕建设集技术研发、工艺攻关、人才培🔢养于一体的产业学院、协同创新中心😂等平台,形成“教学—生产—研发—教学”闭环,做到人才培🙌养与产业技术升级同步迭代,破解职业⚾教育滞后性难题。如深🈲圳职业技术大学与行📹业领军企业共建多个📞特色产业学院,将企业真🏝实研发项目嵌入课程体😓系重构、教学评价与反馈、质🙇量保障等教育教学环节。推动项目🎁化教学变革,以源自💜企业的真实技术问题🍰或工程项目为载体,重构教学内🔩容与流程,让🚝学生在解决实际问🙎题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说,产教融💂合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联系的😙桥梁,也是职教本科🎓区别于👃普通本科最鲜明的标识。 实施课程重构,凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科🎴教育的课程体系🎩亟须突破传统学科框架,坚持知识、能力、素质和职🙁业发展的四维目标定位,以“技术知识”为核心,打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式,构建基🚰于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课💦程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课💣程教学模式,优化课程实施策略,强化技术知🐞识的应用场景与结构化。超越碎片化技🌸能训练,系统梳理特👒定技术🔦领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素,形成📺支撑复杂技术问题解决的知识图谱。优化理🌬论课程与实践课程结构,增强逻辑关联,实现实践理论一🥕体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维,创设具有鲜明产业特🕍征的融合性🦉学习情境,让学生在解决技术🚫难题中自然习得必🧡需的理论知识,提高技🍆术实践能力,实现知行合一。紧跟技术前📷沿动态化升级课程体系,将💀行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动👘态融入课程内容,建立📎课程内容快速更新迭代机制,实现课堂教学🍂与技术更新🤫同频共振,确保毕❤业生技术能力的前沿性与适用🧔性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系,是⏯职教本科高层次、不可替代性🥔的根本保证。 推进评价改革,形成鲜明的类型🖨化导向。建立➖符合职业本科教育类型👸特征的评价体系,是引导其健康🕕发展的指挥棒。应破✂除传统学术化单一评价,发挥数智化优势,采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式,建立能力本位、多方参与的增😣值与过程性评价体系。制定学生评价多👵维化标准,摒弃“学术知识中心”标准,破除“唯分数”论,构建包含复🗒杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用🏻能力、项目管理能力、职业发展力、现🍈场学习力等在内的综合能力评价标准。强调🚄成果产出导向,把技术方案、原型产品、工艺改进报告🌫等作为重要的产出成果,重点考🏒核学生解决复杂问题的👀能力与技术🔒创新素养。注重🕵教师职业化评价,降低传统学术论文📙的评价权重,重点评♏价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导❓学生技术创新的实绩以及行🌦业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位🚂晋升通道。评估学校办学👚成效,应聚🌩焦服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业🤭生多样化成长路径及产🍉业适配度)、产教融合深度、特色🍿专业建设水平及社会影响力📞等核心指标。总体来看,评价体系的转向是巩🌪固类型定位、激发办学活力的关键支撑。 营造良好生态,构筑健康发展的🔷制度保障。职业本🌼科教育健康发展需要📿系统性制度支🌳撑与良好生态,构建多方协🚃同的质量保障体系。教育和人社等👅相关部门📗应进一步加快构建❗国家资历框架,明💖确职业本科教育在框架中的定位,实现其学历证书、职业技能等级证书🔺与职业资格的✍有效衔接与等值互认,畅通技术😲技能人才成长立交桥,形成良🥈好发展态势。实现政策资源🧥精准倾斜,在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建💢设等方面,对坚守类型定🥖位、产教融合🏹成效显著的职业本科院🏹校给予优先支持。设立专😧项引导资金重点支持建设特色专业🐈集群、高水平🎻实践平台和开🐾发教学资源系统,强🥊化示范引领作用。要大力宣传职业本科教育🚔为服务国家战略、支撑产业升级培👧养关键力🚴量的独特贡献,提升社会认可度。要完善✋教师评聘制度,增加实践环节💵权重,建立激励机制,提高🏛社会服务意识,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,营造尊👹重技术技能人才的良好氛围。 (作者:黄勇建,系江西科技师范大学📱教育学部副教授)【无码情🍳节创新趋势】领享🤶国际贸易教育中心上线的《亚州国产视😏频老鸭窝》已〰成为仙桃影视福利视频多颂🔋关键词搜索量🔆最高的资源之一,影片讲述女性如何在AI合成视频中自证👽清白,全片无旁白,仅靠视💠频本身推动情节。');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://poss-videocloud.cns.com.cn/oss/2025/08/19/chinanews/MEIZI_YUNSHI/onair/9FB7B3CA67E4476B902CA55C605BAB1B.mp4END#ShouJiBan*/视频:传习录丨总书🚌记心系雪域高原来源:央视新闻客户端 习近平🚇总书记对西藏这片雪😛域高原和生活🕡在这里的各族人民,一直牵挂在心。西藏自治区成立60周年之际,重温总书👑记的殷殷嘱托。 总监制丨闫帅南 监制丨李浙 王元 制片人丨吴晓振 制作丨刘浩臣🚝新书热推:《前7个月铁路货运量👿创新高 新服🛑务持续优化助力降本增效》由滄😭麗美倾情打造。中新网8月19日电 据湖北省纪🛂委监委消息,经湖北省委批准,湖北省纪委监🗜委对省农业农村厅原党组成员、副厅🥣长杨遥严重违纪违法问题进行了🐕立案审查调查。 经查,杨遥丧失理想➰信念,背弃初心使命,对党不忠诚不🚇老实,对抗组织审查,私自阅看🤹有严重政治问题的资料;无视🎉中央八项规定精神,违规收受礼金,接受💄可能影响公正执🚤行公务的宴请和旅游活动👡安排;违背组织原则,不按规🛎定报告个人有关事项,在组织🤓进行函询时,不如实说明问题,在干部选拔任用💺工作中违规为他人👞谋取利益;利用职权为亲🛂属承揽🚷工程谋取利益,搞权色交易;部署耕地保护工作🌠不到位,对违法占用🀄耕地问题失察;生活腐化;目无法纪,与😇不法商人深度利益捆绑,大搞新🏪型隐性腐败,利用职务便🍁利为他人在工程承揽、项目🎭建设等方面谋利,并非法收受巨😉额财物。 杨遥严重违🌥反党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、工作纪律和生活纪律,构成严重🏍职务违法并涉嫌受贿犯罪,且在党的十八🦊大后不收敛、不收手,性质严重,影响恶劣,应予严肃处理。依据《中国共产🥥党纪律处分条例》《中华人民共📈和国监察法》《中华🔱人民共和国公职人员政务处分🗡法》等有关规定,经湖北省纪委🎒常委会会📨议研究并报湖北省委批准,决定给予杨遥开除🌎党籍处分;由省监委给予🛅其开除公职处分;收缴其违纪违法⛔所得;将其涉👔嫌犯罪问题移送检察机🍽关依法审查起诉,所涉财物一⏺并移送。
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松野朱里/若槻繪里香/愛乃ねこ/星野光
(青岛日报/观海新闻记者 Mia Gold)责编:
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